Direito Empresarial Atividade De Autodesenvolvimento Aula Tema 3

SUMÁRIO AGRADECIMENTOS 2 HISTÓRICO 4 1.INTRODUÇÃO 5 1.1HISTÓRICO E TRAJETÓRIA 6 2.1Clientes e fornecedores 8 2.2 Principais clientes 9 2.3 Principais clientes e fornecedores 9 3. RAMO DE ATIVIDADE 9 4.NEGÓCIOS E PRODUTOS 9 5.IDENTIFICAÇÃO DO AMBIENTE DE NEGÓCIOS 11 6. 11 AMBIENTE INTERNO 11 7.ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 13 8. 13 DADOS SOBRE MÃO DE OBRA 13 8.1 Regimes de Contratação 13 9.CONSIDERAÇÕES DO GRUPO A RESPEITO DOS DADOS E INFORMAÇÕES IDENTIFICADAS 14 BIBLIOGRAFIA 14

11.3 Modelo de Liderança 11.4 Avaliação de desempenho 11.5 Administração de Cargos e Salários 11.5.1 Descrição de Cargos 11.6 Ética e Legislação: Trabalhista e empresarial 11.6.1 A Política de Ética e Conduta 11.6.2 Filosofia Empresarial Conclusão Referencia Sumario Executivo Treinamento para um plano novo. Apresenta-se este fator para o treinamento, tendo em vista a necessidade de verificar qual o impacto que

período da história, conforme comenta Berlo (1997, p. 15): “nos dias de nossos avós, a maior parte das pessoas ganhavam a vida manipulando coisas, não manipulando símbolos”. O autor aponta ainda: “na indústria, a revolução tecnológica e o autodesenvolvimento da força operária levaram a maior confiança nos símbolos e menos nas coisas” e isto ocorre quando se emite ou se recebe uma mensagem, pois se estabelece uma interface com outrem, cujo processo é denominado comunicação e pode ser…

cresce cada vez mais o conceito de educação, decorrente da complexidade da sociedade e da diversificação das atividades educativas, e isso não poderia deixar de afetar a Pedagogia, adotada como teoria e prática da educação. Em várias esferas da sociedade surgem à necessidade de propagação e internalização de saberes, os modos de ação levando as práticas pedagógicas. Portanto, este tema foi escolhido pela importância do papel do Pedagogo na empresa, visto que uma empresa é um…

Capítulo 1 – Que é Responsabilidade Social? 15 1.1– Introdução 15 1.2 - Justificativa do tema 16 1.3 - Abordagem histórica da Responsabilidade Social 18 1.3.1 – No mundo 18 1.3.2 - No Brasil 22 Capítulo 2 – Para entender a Responsabilidade Social 26 2.1 - Terceiro Setor 27 2.2 - Cidadania Empresarial 29 2.3 - Função Social da Contabilidade 31 2.3.1 – Introdução 31…

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA PLANO DE NEGÓCIOS LEARNING CENTRO DE IDIOMAS LTDA São Paulo 3 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA PLANO DE NEGÓCIOS LEARNING CENTRO DE IDIOMAS LTDA Projeto Integrado Multidisciplinar, apresentado como exigência parcial para conclusão do 3° semestre do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos…

DE SOUZA ESTUDO ANALÍTICO – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO – UNASP SÃO PAULO 2012 JAQUELINE QUEIRÓZ ALBARELLO MÁRCIO LÚCIO DE SOUZA ESTUDO ANALÍTICO – COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL (Entrevista e análise in loco) …

20 ______. OLIVEIRA, Ronnyelle Pereira. Diagnóstico Organizacional: produção e logística. 2012. 34 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso Bacharelado em Administração – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Jataí, 2012. RESUMO O TEMA ESCOLHIDO É DE SUMA IMPORTÂNCIA POIS PRATICAMENTE TODA EMPRESA TEM UM SETOR DE PRODUÇÃO, QUE NÃO É ESPECIFICAMENTE PRODUZINDO ALGUMA COISA, MAS DEFININDO IDÉIAS A SEREM APLICADAS, EFETUANDO SERVIÇOS E

Portela- CMPP – Bairro Ininga CEP 64.049-550 – Teresina – Piauí - Brasil Telefone: (86) 3215-5792; Fax (86) 3215-5697 Internet: www.ufpi.br e-mail: valtemar@ufpi.br PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Teresina - Pi 2007 SUMÁRIO 1 2 3 4 5 6 7 7.1 7.1.1 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 8 9 10 10.1 10.2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19.1 19.2 19.3 20 21 21.1 21.2 22 23 24 25 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...............................................................…

Universidade Corporativa; E-Learning. Consultoria Interna de Recursos Humanos. Metodologia: - aulas expositivas; - aulas reflexivas com estudos de caso; -aplicação de dinâmicas de grupo como ferramenta de ensino-aprendizagem; - leitura e debate sobre textos da área; Proposta de avaliação: - B1: 08/10 – avaliação individual escrita; - B2: 03/12 – aplicação do módulo de um Programa de Treinamento (tema a ser definido em sala). - Sub: 17/12 Recesso: dia 15/10 Bibliografia…