Dinâmica Dos Jogos

CYBELE M. R. RAMALHO PSICODRAMA E DINÂMICA DE GRUPO Aracaju – 2010. 1 ÍNDICE APRESENTAÇÃO CAPÍTULO I: O que é dinâmica de grupo? CAPÍTULO II: O que é o psicodrama? CAPÍTULO III: A saúde das relações e o psicodrama CAPÍTULO IV: A dinâmica de grupo psicodramática. CAPÍTULO V: A dinâmica de grupo psicodramática aplicada à educação. CAPÍTULO VI: Considerações finais. 2 Aos meus alunos, queridos co-criadores deste livro, que não me deixam perder a inspiração... 3 APRESENTAÇÃO J.…

em que vive; • Ouvir e reproduzir cantigas de rodas, cantos históricos e brincadeiras. • Conhecer músicas e brincadeiras folclóricas; • Desenvolver e estimular a coordenação visomotora; • Socializar as produções através de dinâmicas de grupos e dramatizações • Estimular o ritmo psicomotor dos educandos; • Desenvolver a linguagem oral e escrita; • Possibilitar o desenvolvimento da criatividade; • Despertar o interesse e respeito pela sua cultura; •

RECREAÇÃO E LAZER Rua de Lazer Grupo: Super Ação ALESSANDRO ARTUR ENZO GLÍCIA JULHA LAUKÍRIA LUARA NAIANE THAÍS JOGO/ATIVIDADE PARTICIPANTES REGRA MATERIAL RESPONSÁVEL PELA ATIVIDADE Apresentação do grupo (momento em que o espaço e os integrantes serão apresentados às crianças) Todos Todos Aquecimento Lúdico: 1º- Objetivo: Desenvolver noção de espaço, agilidade, pensamento rápido, ludicidade. 2 equipes Os alunos serão divididos em dois grupos

impressões sobre a gamificação do sistema. Espera-se que com esta análise seja possível propor um futuro modelo de recompensa para motivar a participação das pessoas em um processo de gestão colaborativa entre cidadãos e governo de uma forma dinâmica, interativa e divertida. Palavras-chave: Gamificação; redes sociais; aplicativos; mGOV2; cidadania. 1 Introdução O processo de desenvolvimento da cidadania é tema central da área de governo eletrônico. Com o advento das redes sociais esse

clara e breve o que elas deverão realizar; - Propor variações sobre as atividades ou aceitar as variações propostas pelos alunos; - Orientar as execuções das atividades no que se refere a prevenção de acidentes; - Estimular a cooperação através de jogos ou atividades de auxilio mútuo; - Observar a criança em movimento e detectar suas dificuldades para a conseqüente orientação; - Propiciar número suficiente de tentativas, tanto no decorrer de uma aula, como em aulas sucessivas; - E…

BOLA NUMÉRICA PÚBLICO-ALVO: 2º ao 5º ano - CLASSIF.: JOGOS DE QUADRA - MATERIAL: bola. DESCRIÇÃO: colocam-se os alunos em círculo e o professor se posiciona no meio. Com a bola na mão, o professor a lança para um determinado aluno, pronunciando o número 1. O aluno deverá receber a bola sem deixá-la cair e, em seguida lança para outro colega, pronunciando o número 2 e assim por diante. A seqüência deverá ir até o número 9, retornando após para o número 1 novamente. O aluno que errar…

alunos assistirão um vídeo no YouTube, do alfabeto em LIBRAS. - Irão trabalhar com os jogos interativos do alfabeto de libras. E com cartazes e jogos de encaixe. - Acessarão na sala da internet os jogos online. Deverão ser capazes de identificar todos os sinais do alfabeto em libras ao final do projeto. Farão pesquisas no site abaixo para saber mais sobre as atividades e jogos em libras online. DINÂMICA DO SUBSTANTIVO Descrição: Em círculo os participantes devem estar…

estimulada acaba participando das atividades propostas. Relaciona-se bem com seus colegas de classe e demais funcionários da escola. A aluna demonstra controlar o equilíbrio do corpo em diversas situações. Participa com interesse de brincadeiras, jogos cantados e rítmicos Aprecia suas produções artísticas e de seus colegas fazendo comentários e elogios. Demonstra interesse em caprichar em suas produções. Ao se expressar oralmente dialoga com a professora e com seus colegas,…

Recursos Humanos Uma Mente Brilhante Dinâmicas e Jogos Vivenciais Professora: Renata Rocha Aluno: Filipe Monteiro dos Santos 3º Semestre Turma A Gestão de Recursos Humanos Uma Mente Brilhante Objetivo Evidenciar e correlacionar os principais trechos do filme “Uma mente brilhante” com a disciplina “Dinâmica e Jogos Vivenciais”. Índice Objetivo 2 Uma Mente brilhante 4 Ficha Técnica 4 Sinopse 4 Correlação 7 Teoria dos Jogos 7 Equilíbrio de Nash 7…

verbal, vocabulário. Diagnóstico: reconhecimento de letras. Intervenção: socialização, parcerias. Tempo: Variável de acordo com a palavra escolhida. Local: Brinquedotecas,salas de aula, pátio . Material:papeis, lápis, participantes. Dinâmica: A criança desenha uma forca e o numero de letras da palavra a ser descoberta pelo outro, a cada erro se desenha a parte do corpo de um boneco na forca, coletivamente vai se construindo a palavra da mais simples a mais complexas. …