Dificuldade De Aprendizagem Na Leitura E Escrita

RESUMO Na sociedade em que se vive hoje, o domínio da leitura e da escrita é essencial para a participação social e afetiva, pois e por meio dela que o ser humano se comunica tem acesso a informação e interagem com os outros e também pode defender o seu ponto de vista. Atualmente dados do sistema de avaliação da Educação Básica (Saeb) mostram que o Brasil apresenta, um processo de alfabetização precária, já que as pessoas ditas alfabetizadas na verdade são comparadas analfabetos…

DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Lucélia Peruchi Deoclécio RA 313205602 luceliaperuchi@hotmail.com RESUMO: O artigo em questão apresenta considerações sobre concepções de teorias sobre a aquisição da leitura e da escrita, fazendo um paralelo com o desenvolvimento da aprendizagem de dois alunos da escola “Espaço Alegre”, pertencentes ao 1º, 2º ano do Ensino Fundamental que apresentam dificuldade de aprendizagem. Palavras-Chave: aluno, dificuldade, aprendizagem.

Sinélia Batista- 2006058/9 Resumo: Psicomotricidade e Dificuldades de Aprendizagem Trabalho apresentado como exigência Parcial de avaliação na disciplina de Psicomotricidade, no 6º semestre do curso de Pedagogia com orientação da Profª. Márcia Jacomini. Taboão da Serra Novembro 2008 Célia Regina- Katy Mirley- Mirela Alvarenga- Sinélia Batista- Resumo: Psicomotricidade e Dificuldades de Aprendizagem Professora Márcia Jacomini.…

Este trabalho é decorrente de uma pesquisa bibliográfica cuja temática focou os transtornos de aprendizagem conhecidos como dislexia e disgrafia. O objetivo principal é descrever aspectos das ciências fonoaudiológica e pedagógica e apresentar uma proposta de atuação integrada entre fonoaudiólogos e pedagogos no trabalho preventivo na escola. Para que se possa prevenir alterações no processo de aprendizagem, faz se necessário a elaboração de estratégias preventivas em conjunto,…

DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E DISLEXIA CÁTIA MARIA FRAGA DA SILVA ORIENTADOR: PROF. ROBSON MATERKO RIO DE JANEIRO AGOSTO/2001 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E DISLEXIA CÁTIA MARIA FRAGA DA SILVA Trabalho monográfico apresentado como…

funcionais (pessoas que não conseguem ler e escrever plenamente). Entretanto a proposta visará à pesquisa de uma metodologia que deve ser explorada para a eficácia da aprendizagem da leitura e da escrita desse público idoso, considerando que o processo cognitivo de aprendizagem de uma pessoa na terceira idade é diferente da aprendizagem em qualquer outra fase humana. Talvez seja estranho abordar a relação velhice/educação, já que a sociedade adota como parâmetros educacionais…

INTERCONTINENTAL Creada por ley N 822 del 12-01-96 La Universidad sin fronteiras EDILSON RODRIGUES DOS SANTOS Dificuldades da aprendizagem de leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental das Escolas Municipais de Santa Luzia no ano 2016 no Estado de Sergipe Assunção Julho 2015 1.2 PROBLEMA Quais as dificuldades encontradas pelos docentes na leitura e escrita nos anos iniciais das escolas municipais de Santa Luzia no ano 2016 no Estado de Sergipe? As…

- Dificuldades de Aprendizagem no desenvolvimento da Leitura e da Escrita dos Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino . TEMA Dificuldades de Aprendizagem no desenvolvimento da Leitura e da Escrita dos Alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental Colégio Estadual Osmário Batista do município de Canavieiras-BA no ano de 2009. 2. INTRODUÇÃO O ato de ler e escrever sempre desempenhou um importante papel muito importante em vários âmbitos da sociedade. Em nossa realidade, quando um…

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS - ULHT MARIA APARECIDA BATISTA DE OLIVEIRA A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE CIRCULA A APRENDIZAGEM Lisboa, 2013 MARIA APARECIDA BATISTA DE OLIVEIRA A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE CIRCULA A APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado à Comissão Examinadora da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - ULHT, como requisito parcial para seleção de vaga no curso de Doutorado…

APLICADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUÊS E LITERATURA A LEITURA COMO MÉTODO DE TRANSFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM MANOEL ORZETE SILVEIRA ACARAÚ - CE 2011 MANOEL ORZETE SILVEIRA A LEITURA COMO MÉTODO DE TRANSFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito parcial ao Instituto Superior de Teologia…