Diferenças Cognitivas Entre Alunos

causal, considerando desde os mecanismos internos até a causalidade recíproca (bidirecional) entre os fatores pessoais e ambientais (internos e externos). E complementa: “Eventos futuros não são determinantes de comportamento, mas suas representações cognitivas podem ter um forte impacto causal na ação presente”. (BANDURA, 1986, p. 19) Para Bandura (1986), os chamados determinantes internos são freqüentemente (e erroneamente) deduzidos como um produto advindo de muitos…

Teorias da aprendizagem Teoria Behaviorista Teoria Cognitiva Teoria Humanista ADRIANA C. FREITAS CARLOS ALBERTO DE SOUZA ESTELA MARY DE FILÁRTIGA JOÃO COELHO CESAR MARLETE LIMA PEREIRA MARISANDRA N. VIECILI ASUNCIÓN/ PY JULHO 2006 ADRIANA C. FREITAS CARLOS ALBERTO DE SOUZA ESTELA MARY DE FILÁRTIGA JOÃO COELHO CESAR MARLETE LIMA PEREIRA MARISANDRA N. VIECILI Teorias da aprendizagem Teoria Behaviorista Teoria Cognitiva Teoria Humanista …

Psicologia da Educação Sumário A adequação do ensino às características individuais dos alunos 2 Estratégias educativas de resposta às diferenças individuais 2 As pesquisas ATI 5 O projeto Head Start 6 Tema Página eixo da qualidade do ensino a partir de uma perspectiva construtivista 7 As diferenças individuais no estado inicial dos alunos diante da aprendizagem 8 A resposta à diversidade de capacidades, de interesses e de motivações na escola como um atuação…

2.2 – Construtivismo Com a crise do paradigma condutivista entra em cena, em meados dos anos 50, a psicologia cognitiva, onde a principal característica é a construção do conhecimento através do processamento da informação. Uma nova abordagem de ensino-aprendizagem começa a despontar nesse cenário: o Construtivismo. De caráter anti-associacionista, surge no período entre guerras e tem como principais autores Jean Piaget e L. S. Vygotsky. A abordagem construtivista pode ser dividida em…

pensar, o sentir e o agir. ►A ação corporal e mental começam a se relacionar. ►Nesta segunda etapa começa o desenvolvimento do conhecimento crítico,reflexivo e pessoal. ►É necessário proporcionar, então, situações de ensino com significado, onde o aluno vai ampliando seus conhecimentos através de atividades que proporcionem um pensar, sentir e agir. Educação Motora: implicações e contextos ► Partindo do princípio que a ação corporal se relaciona com a ação mental. ►Destacar a…

tema tem sido com considerado central na questão sobre o fracasso escolar. Pesquisas sobre os alunos brasileiros demonstram que os fatores mais apontados como responsáveis são: físicos, cognitivos, emocionais e comportamentais. As Dificuldades de Aprendizagens só podem ser compreendidas na interação entre os fatores intra e extra escolares, requerendo intervenções tanto no âmbito do aluno, das práticas pedagógicas, da formação de professores, quanto no âmbito de mudanças mais amplas

aplicações que fizemos, agradeço a amizade, o tempo, a cooperação desinteressada. A amizade, sempre demonstrada e a disponibilidade de tempo, sempre dada de forma generosa. As Profas. Valéria e Ilana que me ajudaram e apoiaram na coleta de dados. Aos alunos que participaram voluntariamente desse trabalho, um muito obrigado. À Faculdade de Psicologia por me dar à oportunidade de realizar o mestrado, enriquecendo meu conhecimento interdisciplinar. Às pessoas que passaram pelo meu caminho e…

 A escola tem que ser uma síntese entre a cultura experienciada e cultura formal. O professor deve introduzir nos alunos os significados da cultura e da ciência por meio de mediações cognitivas e interacionais. Os alunos vão aprendendo a buscar a informação, a analisar essas informações criticamente e por fim dar o significado pessoal e social. A escola deve considerar o aluno sujeito do seu próprio conhecimento. Podemos destacar alguns aspectos que tocam mais de perto a escola e o trabalho

Introdução Justificativa: A realização desta pesquisa é importante, para que nós professores e professoras possam proporcionar a criança um conjunto de oportunidades e situações para a estimulação das faculdades cognitivas, na qual ela tenha e possa participar ativamente e interagir com as outras crianças. O tema escolhido tem o intuito de verificar se a musica esta dentro de suas expressões e linguagens trabalhadas na escola ou mesmo na sala de aula tem embasamento teórico. A…

que garante a interpretabilidade de um texto. As investigações conduzidas pela psicologia cognitiva têm investido esforços no exame da coerência a partir da perspectiva daqueles que recebem o texto. Este estudo examinou se o estabelecimento da coerência textual está relacionado à aquisição da leitura e da escrita com jovens e adultos, em processo de alfabetização, em uma situação de produção de texto. Alunos entre 15 a 45 anos, matriculados no 1º e 2º ciclos da Educação Básica de…