Diferença Entre Videoconferencia E Telepresença

escola e esse trabalho tinha o suporte e o acompanhamento do grupo de pesquisa da universidade, formado por pedagogos, psicólogos, sociólogos e cientistas da computação. 20 O COMPUTADOR NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO Portanto, a primeira diferença entre o programa de Informática na Educação do Brasil e da França e Estados Unidos é a relação que se estabeleceu entre os órgãos de pesquisa e a escola pública. Na França, as políticas adotadas pelo governo não foram…

a exploração da dimensão espiritual. Finalmente, o terceiro sector é onde as pessoas relaxam e brincam, e onde experimentam de forma mais completa os prazeres da vida e da natureza. Rifkin, 1996 IDENTIDADE: A UNIDADE NA DIVERSIDADE Em adição às diferenças ao nível dos conceitos, definições e fronteiras do Terceiro Sistema no seio dos Quinze países da UE, podemos ser levados a interrogar-nos sobre a própria existência de um terceiro sector distinto dos sectores público e privado. Noutras…

desenvolvimento do projeto na escola e esse trabalho tinha o suporte e José Armando Valente 8 o acompanhamento do grupo de pesquisa da universidade, formado por pedagogos, psicólogos, sociólogos e cientistas da computação. Portanto, a primeira diferença entre o programa de informática na educação do Brasil e da França e Estados Unidos é a relação que se estabeleceu entre os órgãos de pesquisa e a escola pública. Na França, as políticas implantadas pelo governo não foram…

oferecidas por meio das mídias sociais, este mesmo consumidor pode ir até o site da organização e registrar sua reclamação. A partir daí, surgem duas possibilidades comuns em qualquer cenário: a organização resolve o problema ou não resolve o problema. A diferença é que, se o problema não fosse resolvido, antes o consumidor ficaria insatisfeito, contaria aos amigos e familiares e a empresa poderia perder alguns clientes. Com as mídias sociais, um consumidor insatisfeito pode…

consideramos esta metáfora como “boa”. [idem, 47] Esta capacidade de elaborar boas metáforas é muito importante, pois, como dissemos, a metáfora funciona como um elemento de tradução. Julio Plaza afirma: “toda tradução movimenta-se entre identidades e diferenças” [Plaza, 1987:29]. É essencial que uma metáfora objetive o máximo de identidade para cumprir o papel de suprir certas deficiências vocabulares. Esta função da metáfora, calcada no domínio da Retórica ou da denotação, é…

> Governança Corporativa > Gestão de Riscos e Controles Internos A Oi > Governança Corporativa Pessoas > Relação Com Colaboradores Programa de Incentivo a Inovação Doação de listas telefônicas à ONG Doe seu Lixo Utilização de videoconferência Mapeamento dos riscos corporativos Grupo Executivo de Sustentabilidade Programa de Medicamentos de Uso Contínuo Programa de Vida Saudável Atividades Preventivas (Exames Periódicos) Relatório anual de…

exemplo, catálogos de bibliotecas e índices financeiros; os grupos de discussão (newsgroup USENET ou listserv) que funcionam como um mural eletrônico, no qual cada grupo se refere a um assunto, cuja função é similar à lista de discussão, com algumas diferenças; e a transferência (cópia) de arquivos (FTP), sistema em que os arquivos são disponibilizados no diretório de algum computador para serem copiados. O número de seus usuários tem duplicado a cada ano – são cerca de 50 milhões em…

televisão, o nascimento e o crescimento sem precedentes da indústria de informática e o lançamento dos satélites de comunicação. Como resultado do rápido progresso tecnológico, essas áreas estão convergindo rapidamente e são cada vez menores as diferenças entre coleta, transporte, armazenamento e processamento de informações. Organizações com centenas de escritórios dispersos por uma extensa área geográfica podem, com um simples apertar de um botão, examinar o status atual de suas…

....................320 5.4.5 Troca de rótulos e MPLS3.....................................................................321 5.5 Interligação de redes...................................................................................323 5.5.1 Diferenças entre redes .........................................................................324 5.5.2 Como as redes podem ser conectadas .................................................325 5.5.3 Circuitos virtuais concatenados .......................

....................................255 Quadro 6 - Aspectos mais significativos da comunidade de aprendizagem online ..............................................................................................................257 Quadro 7 - Diferenças entre estudar na Web e na sala de aula presencial.........................................................................................................260 Quadro 8 - O Desempenho do curso ...................................................