Diferenca Entre Boa Vontade E Abordagem Centrada Na Pessoa

pois o cliente pode sair da empresa, seja uma loja ou um escritório com um carnê ou fatura de um produto/serviço que não vai mudar nada em seu dia-a-dia. Uma fábrica, por exemplo, desenvolve um produto pensando em fazer a diferença e dar mais sentido à vida das pessoas, contribuir com sustentabilidade, melhorar as condições de vida das classes sociais com inovação e benefícios, oferecer lucratividade aos seus parceiros de negócios, oportunidades de vendas de alto nível para os…

Teoria Rogeriana: Aprendizagem Centrada na Pessoa “O único homem que se educa é aquele que aprendeu como aprender: que aprendeu como se adaptar e mudar; que se capacitou de que nenhum conhecimento é seguro, que nenhum processo de buscar conhecimento oferece uma base de segurança”. (ROGERS apud COELHO e JOSÉ, 1993 p.9) A teoria de Carl Rogers nos remete a uma reflexão sobre o processo de aprendizagem que permeia a educação tradicional instigando-nos ao desenvolvimento de um posicionamento

A Reconstrução do Self Uma Abordagem Humanista Por Marcos Neiman OMPLETE A FRASE ................ . A Humanida de é Seu nome ............... . A Construção do Self: Uma Abordagem Humanista RESPONDA RÁPIDO: Somos Produtivos? Só o trabalho pode produzir riqueza ? Tempo é dinheiro? Por que? REFLITA: É certo buscar a tal felicidade? A verdade é que o Mundo está em Depressão. E sabem por que? A Construção do Self: Uma Abordagem Humanista “A vida oscila como um pêndulo, da…

ENSINO-APRENDIZAGEM: Comparativo entre as abordagens Tradicional, Humanista e Comportamental São Paulo 2015 CAIO VINICIUS FERREIRA MENDES – RA: C6565H-4 CICERO MANOEL RIBEIRO DOS SANTOS - RA: C655ED-1 ERICK BALBINO – RA: C6552C-5 FRANCINE MORAES DE OLIVEIRA - RA: C415HE-0 MARIA SINDALVA BEZERRA - RA: C47DDD-7 MARYNA DOS SANTOS GURGEL LUZ - RA:C682ED-9 SANDRA REGINA ROMEIRA DA SILVA – RA: C75887-3 ENSINO-APRENDIZAGEM: Comparativo entre as abordagens Tradicional, Humanista e…

TEORIAS DE MASLOW 6 3 TEORIA ROGERIANA: APRENDIZAGEM CENTRADA NA PESSOA 7 4 O HUMANISMO RACIONALISTA 9 5 O HUMANISMO DA IDADE MÉDIA 10 AS TEORIAS HUMANISTAS As teorias humanistas abordam o estudo da personalidade de “dentro para fora”, enfatizando as experiências internas, sentimentos e pensamentos, e o valor básico individual do ser humano. Da perspectiva humanista, as pessoas são naturalmente boas (ou, pelo menos, neutras), e possuem um…

motiva a ação e assim leva à maior dedicação aos estudos e a vida pessoal. Compreender a motivação humana tem sido um desafio para muitos, várias investigações têm sido realizadas e diversas teorias têm tentado explicar o funcionamento desta força que leva as pessoas a agirem em prol do alcance de objetivos. A motivação é um dos motivos principais de rendimento individual, embora não seja o único fato a considerar. Outras variáveis, como o esforço, as capacidades individuais, o suporte…

TEÓRICA DE ATENDIMENTO Entende-se por atendimento, segundo Giacomoni Filho (2000), ’que processo mercadológico em que as atividades humanas são empreendidas com objetivo de satisfazer os clientes. Tais atividades, suscetíveis ao comportamento das pessoas envolvidas na relação comercial, estão diretamente atreladas a prestação de serviços, necessariamente conduzidas pelos recursos humanos ligados a organização. A configuração atual do atendimento é incrementada em função de três…

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde

Orientadora: profª. Ana Zamberlan SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda os principais conceitos e expressões teóricas de algumas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam. Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde

Valinhos Avaliador: Rinaldo César da Silveira ________________________________ Prof. Título (Ms Adm) Edílson Antônio Ignácio Anhanguera Educacional de Valinhos Coordenador do Curso de Administração. Valinhos 2012 Este trabalho é dedicado a todas as pessoas que estiveram envolvidas, aos amigos e familiares que, de certa forma, fazem parte de nosso dia a dia e compreendem nossos esforços para alcançar o sucesso tão almejado em nossa trajetória. AGRADECIMENTOS Primeiramente gostaríamos…