Diferença Curriculo Formal Informal e Oculto

no surgimento dos conflitos mais agressivos. Assim, foi analisado o contexto de uma escola dos arredores de Lisboa – a Escola Básica 2,3 Pêro de Alenquer – onde realizámos oito entrevistas a outros tantos docentes, a par de variadíssimas visitas informais no sentido de observar o clima escolar aí vivido. Trata-se, portanto, do estudo de caso de uma escola com determinada cultura organizacional; que teve como um dos primeiros objectivos a compreensão do seu clima. Outro dos objectivos foi…

implicações para a prática lectiva da Matemática, nomeadamente, em relação ao currículo numa abordagem mais prática e próxima do quotidiano dos alunos podendo inspirar exemplos para utilizar em contexto educacional, tanto no ensino básico, como no secundário, no ensino recorrente ou até mesmo nas novas oportunidades, e na educação matemática para adultos. Palavras-chave: Educação matemática; Conhecimento matemático informal. Etnomatemática; Práticas profissionais;…

Jovchelovitch Noleto .......................................................... 145 • Planejando a cultura de paz e a prevenção da violência na escola – Araci Asinelli da Luz ................................................... 159 • O respeito às diferenças: um caminho rumo à paz – Rita de Cássia Dias Pereira de Jesus................................................ 175 97 63 31 • A educação para a ética e a cultura de paz – Luis Henrique Beust…

para que se possa compreender o comportamento dos custos e as fontes existentes e potenciais de diferenciação. As cadeias de valores de empresas em uma indústria diferem, refletindo suas histórias, estratégias e sucesso na implementação. Uma diferença importante é que uma cadeia de valores de uma empresa pode divergir em escopo competitivo à cadeia de seus concorrentes, representando uma fonte em potencial de vantagem competitiva (Porter, 1989). Os níveis relevantes para a…

horas-aula -- 04 créditos Objetivos da disciplina Objetivo Geral Instrumentalizar o acadêmico no desenvolvimento de uma reflexão crítica sobre as mais diversas relações sociais, educacionais e políticas da sociedade contemporânea para além do âmbito formal da escola, capacitando o discente de pedagogia a relacionar sua experiência como educador escolar com as transformações sociais que ocorrem a sua volta. Objetivos Específicos ! Conhecer a constituição do pensamento sociológico…

proporcionar subsídio para o profissional da área de Direito, no sentido de agilização dos procedimentos jurídicos e maior efetivação destes. A Psicologia, como uma ciência auxiliar ao Direito, precisa ser complementar, devendo, portanto, marcar a diferença, manter a dúvida e jamais julgar. Assim, é preciso que o profissional de Psicologia determine qual o seu trabalho junto às instituições de Direito e não se deixar iludir por um poder “sedutor” que não lhe pertence, pois as…

preocupação ambiental nas práticas educativas formais e não-formais. Neste sentido destacam-se o capítulo do meio ambiente da Constituição Federal de 1988; a criação do Programa Nacional de Educação Ambiental, em 1994; a Lei 9.795, promulgada em 27 de abril de 1999 e regulamentada em 25 de junho de 2002 como Política Nacional de Educação Ambiental. A temática ambiental também tem sido instituída como um tema transversal na estrutura curricular da escola formal, pelo MEC através dos…

e professores recém-contratados, mas também em colegas que estão na guerra dos concursos públicos para professor. Quase todo concurso inclui uma prova didática, que às vezes pode mudar os rumos da seleção e derrubar até mesmo um candidato com um currículo forte. Bom, partindo do começo, há colegas que acabaram de estrear como professores em universidades públicas, mas que não têm muita experiência em ensino, pois saíram ontem do doutorado. Alguns nunca deram uma aula de graduação na…

analisar outras teorias que também trabalhavam sobre o desenvolvimento mental. De todas, a que mais se destaca é a teoria de Piaget, nas quais o desenvolvimento é concebido independente da aprendizagem. Segundo essa perspectiva, o domínio do pensamento formal e lógico ocorreria por si mesmo, sem a interferência do ensino. Depois de analisar esta e outras teorias, concluiu que não satisfaziam a compreensão da relação entre aprendizado e desenvolvimento. A seu ver a solução deveria ser…

interlocução, a informação e a formação de gestores, educadores e demais pessoas interessadas no campo da educação continuada, assim como reafirmar o ideal de incluir socialmente um grande número de jovens e adultos excluídos dos processos de aprendizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), órgão, no âmbito do Ministério da Educação, responsável pela Coleção, a educação não pode separar-se, nos debates, de…