Projeto metodologia cientifico

busquem a ludoterapia são dificuldades de aprendizagem, insônia seguida por pesadelos, gagueira, agressividade, insegurança, timidez em excesso e até mesmo desvios personalidade. A ludoterapia também usa a imaginação e cria histórias de dragões, feiticeiras e outros; mostrando assim para a criança que ela pode vencer esses elementos. As figuras usadas nesse caso da ludoterapia dependem muito da angústia e do medo que a criança apresenta. Conto de fadas, jogos, brinquedos, tudo pode ser utilizado na ludoterapia para ajudar a criança a lutar e a sair dos seus traumas e medos pessoais. Os psicólogos clínicos tem como suporte teórico os princípios gerais da Psicologia, desenvolvidos por esses autores:- a origem social do humano - Vygotsky; o desenvolvimento das funções psicológicas superiores em sistemas funcionais e o princípio da localização dinâmica do cérebro, desenvolvido por Luria e a teoria da atividade de Leontiev. Portanto, temos o objetivo com os trabalhos apresentados discutir a respeito dos sistemas psicopatológicos que norteiam a atuação do psicólogo clínico; o brincar na ludoterapia como atividade da criança e a identidade profissional do psicoterapeuta que atua como mediador do processo de desenvolvimento do paciente. Sendo todas as coisas causadas e causadoras, ajudadas ou ajudantes, mediatas ou imediatas, e sustentando-se todas por um elo natural e insensível que une as mais distantes e as mais diferentes, considero ser impossível…

da linguagem, a partir da análise das principais teorias que hoje permeiam o debate em educação, ou seja, no olhar teórico de Piaget e Vygotsky sobre o processo de ensino-aprendizagem. Desde a concepção até a morte, o ser humano participa ativamente do processo ininterrupto e apaixonante que é seu próprio desenvolvimento. Este processo abrange o crescimento do corpo, com suas características neurológicas, suas sensações e percepções, e esta aliado à crescente capacidade de raciocínio,…

mesmo com idade avançada, entre três a cinco anos de idade, a criança não fala. Conforme Ballone (2005, p.4), “aproximadamente 37% das crianças autistas começam a falar as primeiras palavras normalmente, mas param de falar, repentinamente, entre o 24º e o 30º mês”. Com a ausência da fala a criança sente cada vez mais dificuldade em interagir socialmente. Na maioria dos casos essas crianças apenas repetem as palavras ouvidas, que para os pesquisadores suas conversas é apenas um eco e…

com/p/813996­Escola­da­Ponte/ Livros do Alexander Neill sobre a escola Summerhill ­ tem vários na biblioteca: Liberdade sem medo: radical transformação na teoria e na prática da educação Liberdade, escola, amor e juventude Liberdade na escola Liberdade sem excesso Dissertação­ Para onde caminham as escolas? http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/16395/1/2014_GabrielaFreitasdeAlmeida.pdf Mercogliano, Chris. Teaching the Restless: One School's Remarkable No­Ritalin…

Japiassu (1997) referencia o pensamento de Vygotsky dizendo que, a familiaridade da criança com os sistemas convencionais de representação de cada uma das linguagens artísticas deveria ser parte indispensável da educação escolar pública, pois "o sentimento estético tem que se tornar um assunto da educação como são todos os outros assuntos, e receber atenção especial". Canda e Batista (2009) pontuam que o potencial pedagógico da Arte tem sido muito discutido, porém sem o…

_______________________________________________ 10 3.Revisão de Literatura _____________________________________ 11 3.1 Escala de avaliação dos estilos cognitivos ___________________ 11 3.1.1 Estilos cognitivos _____________________________________ 12 4. Estilos de Aprendizagem _________________________________ 19 4.1 Origem da Aprendizagem _______________________________ 23 4.1.1 Antiguidade _________________________________________ 23 4.1.2 Idade média…

A TERAPIA OCUPACIONAL COMO AGREGADOR NA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. THE OCCUPATIONAL THERAPY AGGREGATOR SUCH AS TRAIN TEACHERS IN THE PROCESS OF INCLUSION OF CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. Rafael Ferreira Borges¹, Thaís Araújo Sena Galvão², Márcia Abdalla Dib³. __________________________________________________________________________________________ ¹ Graduando em terapia ocupacional pela…

prática pedagógica, por meio de ações de pesquisas e extensão voltadas à mudança dessa mesma prática. Ações desenvolvidas no sentido de atender às necessidades levantadas a partir da prática do professor e, nesse sentido, orientadas por questões advindas da atividade de extensão, sendo seus resultados alimentadores de deliberações no âmbito do ensino, da pesquisa e da própria extensão. Nessa atividade de reflexão conjunta com o professor, estabelece-se um trabalho de cooperação na…

conhecimentos produzidos e adquiridos, questão que consideramos tão importante para a universidade, 7 quanto a produção e transmissão destes, para que toda sociedade se beneficie de todos estes produtos de pesquisas. Trataremos da discussão sobre as funções básicas da universidade, em particular da extensão de serviços à comunidade, com o objetivo de fazer uma reflexão sobre os modos, fundamentos e resultados da divulgação científica salientando o relacionamento entre…

e intervir na realidade, se for apresentado como ciência, com seus conceitos, métodos e linguagens próprios, e como construção histórica, relacionada ao desenvolvimento tecnológico e aos muitos aspectos da vida em sociedade (PCN+). De maneira especial espera-se: Que o aluno reconheça e compreenda, de forma integrada e significativa, as transformações químicas que ocorrem nos processos naturais e tecnológicos em diferentes contextos, encontrados na atmosfera, hidrosfera, litosfera, e…