Diarios De Observação Das Aulas De Historia

Ele propunha uma mudança da escola, pois a considerava teórica e portanto desligada da vida. Suas propostas de ensino estão baseadas em investigações a respeito da maneira de pensar da criança e de como ela construía seu conhecimento. Através da observação constante ele percebia onde e quando tinha que intervir e como despertar a vontade de aprender do aluno. De acordo com Freinet, a aprendizagem através da experiência seria mais eficaz, porque se o aluno fizer um experimento e der…

organização temos que ter em mente, planejar, arranjar, combinar, estruturar, por para funcionar, sistematizar. O planejamento não pode ser confundido com uma ficha formalmente preenchida, contendo uma lista do que se pretende fazer na sala de aula. O planejamento educativo deve ser assumido no cotidiano como um processo de reflexão, pois, mais do que ser um papel preenchido, é atitude e envolve todas as ações e situações do professor no cotidiano do seu trabalho pedagógico. …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 6º SEMESTRE MAYCON RODRIGO DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Cidade 2014 MAYCON RODRIGO DE SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular

possível a transformar em real, uma idéia a transformar em ato” (pág.33) Projetualidade em diferentes tempos: na escola e na sala de aula Para haver aprendizagem, é preciso organizar um currículo que seja significativo para as crianças e também para os professores [...](pág.35) Portanto, o professor precisa aprofundar-se no conhecimento da sua matéria, precisa saber a história do seu campo de conhecimento, seus questionamentos atuais [...] (pág.36) [...] Alguns meses do ano, as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA. TÍTULO: UM PLANO DE AULA SOBRE OS PRINCÍPIOS DIDÁTICOS. LAURA FRANCISCA MARTINS WEBER – RA: 407316 LUANA TEODORO DA SILVA – RA: 405370 MARIA RESANI ARNOLD – RA: 407321 PAOLA SCHMITZ ALTENHOFEN – RA: 423230 TAIS MEDEIROS DE OLIVEIRA – RA: 413969 TUTORA PRESENCIAL: JANAINA TAQUARA/RS 2013 Realizamos as observações nos dias 09, 10 e 11 de outubro de 2013, no

Diário de observação 1. As observações das aulas de história para a 7ª série – 8° ano, foi realizada no Colégio Municipal de Abaíra no turno matutino, das 7h às 11h e 30min. Sempre com aulas nas terças-feiras (geminadas) e nas quartas-feiras, as observações foram nas seguintes datas: 29/04/2014 – Terça - feira (Aulas geminadas). 30/04/2014 – Quarta-feira. 06/05/2014 – Terça-feira (Aulas geminadas). 07/05/2014 – Quarta-feira. 13/05/2014 – Terça-feira (Aulas geminadas). Ministradas pela professora

Lucia 2. Justificativa A proposta principal deste relato é apresentar o Plano de Estágio que será desenvolvido durante o semestre e que tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula, bem como de contribuir com a escola que está me oportunizando o estágio. DIAGNÓSTICO A Educação Municipal O município de Duas Barras tem atualmente 11 escolas de educação básica e 1 escola de atividade complementar…

SALA DE AULA Dos Materiais Didáticos Nas Escolas Waldorf os quadros negros são utilizados de forma ativa, ele não serve apenas para escrever textos, é um recurso que o professor aproveita também como recurso artístico, para desenhar diversas imagens relacionadas às histórias e aulas de época. Os professores se aperfeiçoam no chamado “desenho de lousa”, uma matéria específica na formação dos professores “Waldorf”. Computadores e Tablets serão utilizados somente após o 5ª ano, em…

UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI CENTRO DE HUMANIDADES HISTÓRIA- SEMESTRE VIII- NOITE PROFESSOR: EGBERTO DE MELO ALUNA: SWENYA KELLEN CORDEIRO FEITOSA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III CRATO- CE 2012 SWENYA KELLEN CORDEIRO FEITOSA RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO III. OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA. Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado III em História como requisito para obtenção de nota, sob a orientação do professor Egberto de Melo. Crato – CE Julho-2012 INDICE INTRODUÇÃO....

Educação Física Escolar na Perspectiva dos Professores”, para fins de obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Através da pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso e com utilização de entrevista semi-estruturada, da observação participante, do diário de campo e análise documental, como instrumentos de coletas de informações, tenho como objetivo responder ao seguinte problema de investigação: Qual a concepção de avaliação dos professores de educação física do ensino…