EDUCA O ESPECIAL EM MS

efetivamente auxiliá-lo na superação de seus limites, tornando-se um cidadão com direitos e deveres e não apenas mais uma vítima, causadora de sentimentos que não acrescentam nada ao ser humano ou ao seu grupo social. De uma forma geral as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação tem sido alijadas da convivência social, confinadas a espaços segregatórios, seja na área da educação ou da saúde, mesmo com todos os avanços que se pode observar nas diversas fases pelas quais passou o atendimento da educação especial destinado a estas pessoas de que trata o presente texto, como veremos a seguir3: Até o século XVIII, as noções a respeito da deficiência eram basicamente ligadas ao misticismo e ocultismo, não havendo bases científicas para conhecimento real das pessoas com deficiência, altas habilidades e condutas típicas, que eram discriminadas pelos seus pares, por serem diferentes, sendo que a própria religião, com seu conceito de homem “criado a imagem e semelhança de Deus” reforçava a crença da segregação ( Mazzota, 1996, p.16). Segundo Bueno (1993), “a maior parte dos escritores que de alguma forma, se dedica a história da educação especial, considera o século XVI como a época em que se iniciou a educação dos deficientes através da educação da criança surda”. No mesmo período, surgiu a educação de pessoas com deficiência visual, mais especificamente os cegos e de pessoas com deficiência mental. Deve-se destacar…

SOCIAL INCLUSION OF DISABLE PEOPLE: ACHIEVEMENTS, CHALLENGES AND IMPLICATIONS FOR THE NURSING AREA ARTIGO ORIGINAL Inclusão social da pessoa com deficiência: conquistas, desafios e implicações para a enfermagem* LA INCLUSIÓN SOCIAL DE LA PERSONA CON DEFICIENCIA: CONQUISTAS, DESAFÍOS Y IMPLICACIONES PARA LA ENFERMERÍA Inacia Sátiro Xavier de França1, Lorita Marlena Freitag Pagliuca2 RESUMO Objetivou-se compreender o discurso das pessoas com deficiência acerca da…

Universidade do Norte do Paraná CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL PROFESSORES: MARIA ANGELA SANTINE, PAULO ARAGÃO E SERGIO DE GOES BARBOZA SEMESTRE: 3º SEMESTRE Deficientes Físicos no Município de São Raimundo Nonato – Piauí Dificuldades de Acesso aos Serviços Públicos São Raimundo Nonato – PI 2013 MARIA LÍGIA RIBEIRO DA SILVA SUMÁRIO Introdução.........................................................................................................…

efetuadas ficou evidente a necessidade de um compromisso maior envolvendo a comunidade do município de Campo Formoso, para que o trabalho da Justiça Federal se desenvolvesse de forma mais precisa. Realidade que revela uma grande carência de divulgação das ações do programa a fim de que fique clara a importância da participação dos familiares dos idosos e portadores de necessidades especiais, o que é imprescindível para uma melhor aproveitamento e abrangência do programa. Entretanto esses…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS DEFICIENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL REFERENCIAL TEÓRICO A inclusão de crianças deficientes na Educação infantil, seja em creche, pré-escolas ou similares, é um tema polêmico. Muitos desafios se apresentam para quem lida diretamente com crianças com deficiências físicas, mental, auditiva ou visual. Tanto os pais como os professores, que assumem diariamente a responsabilidade pela educação dessas crianças, precisam desenvolver um processo…

TÍTULO: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL LINHA DE PESQUISA III: GESTÃO DAS ORGANIZAÇÕES E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E PROFISSIONAL NOME DO PRIMEIRO ORIENTADOR: Prof. Dr. Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira NOME DO SEGUNDO ORIENTADOR: Prof. Dr. Geraldo Gonçalves de Lima NÚMERO DE INSCRIÇÃO: 46152 UBERABA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA LETÍCIA SILVANA DOS SANTOS Acessibilidade à informação pelos deficientes visuais em Bibliotecas Escolares da rede particular de ensino de Florianópolis Florianópolis, 2012. 2 LETÍCIA SILVANA DOS SANTOS Acessibilidade à informação pelos deficientes visuais em Bibliotecas Escolares da rede particular de ensino de Florianópolis Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em…

que não preenche os quesitos impostos pela sociedade. Dessa maneira há que se questionar: As escolas públicas dão conta de incluir estas pessoas? Ou ainda: O professor está preparado para trabalhar com esta demanda? Diante destes questionamentos, é possível refletir sobre a situação de inclusão desse grupo na atual sociedade. Democratizar o ensino, segundo Miranda (2001) pressupõe garantir a todos os direitos de participar do processo de escolarização e continua dizendo que “[...] há…

Índice Introdução 2 PEDAGOGIA 3 OBJECTO DE ESTUDO DA PEDAGOGIA 3 Importância da pedagogia 4 Conclusão 5 Bibliografia 6 Introdução O presente trabalho aborda como trema principal aintrodução a pedagogia. Pedagogia é a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos educacionais. PEDAGOGIA Pedagogia é uma ciência de educaçãoque explica e orienta a prática educativa. OS Ramos da pedagogia são: Pedagogia geral – estabelece…

3.1. 3.2. 3.2.1. Escola Inclusiva Tecnologia no processo de ensino Adaptações Tecnológicas no Ensino Especial Adaptações Tecnológicas no âmbito da deficiência auditiva 9 10 11 12 4. INTEGRAÇÃO SOCIAL? 5. ESCOLA INCLUSIVA 6. CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA 1. Introdução 1.1. Enquadramento histórico A história da pessoa com deficiência acompanha a história da humanidade, sendo moldada mediante aspectos sociais, a religião, os valores e as ideologias, dos…