Pedagogia

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SOCIAL E TECNOLÓGICO AGENTE EDUCACIONAL DA FACE – FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS - POLO SUDOESTE – BAHIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ALUNOS COM EXPERIÊNCIA DOCENTE ETAPA II: EFETIVA REGÊNCIA 1. Planejamento com coordenação: 08 horas ( 18/11/11/ a 02/11/11) 2. Regência: horas ( 10 dias) 3. Diário de campo: 06 horas (18/11/11 ) 4. Orientação para Relatório: 04 horas ( 24/11/11) 5. Organização e Preparo do Relatório: 20 horas ( 02/11/11) 6. Entrega do Relatório:(02/12/11) Total: 130 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO CRONOGRAMA DE ATIVIDADES – ALUNOS SEM EXPERIÊNCIA DOCENTE ETAPA II: EFETIVA REGÊNCIA 1. Planejamento com coordenação: 08 horas (07/11/11 a 18/11/11 ) 2. Regência: 40 horas (10 dias) 3. Diário de campo: 06 horas ( 18/11/11 ) 4. Orientação para Relatório : 04 horas (24/11/11) 5. Organização e Preparo do Relatório: 20 horas ( 24/11/11 a 02/12/11) 6. Entrega do Relatório: (02/12/11) Total:218 Obs. A prática docente, não poderá ter carga horária inferior à estipulada, sendo que o término do estágio poderá ultrapassar a data prevista, caso o estagiário necessite ausentar-se. O estágio supervisionado será feito em três etapas. A etapa I e a III serão na mesma unidade escolar, realizado individualmente. A etapa…

DIÁRIO DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM : A PERSPECTIVA DOS ALUNOS Oliveira, Júnia Lacerda1 Caetano, Maria Goreth Lourenço¹ Santana, Monalise Mara Rocha1 Santos, dos Ana Paula Mendes1 1Caçador, Beatriz Santana2 DIÁRIO DE CAMPO COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM : A PERSPECTIVA DOS ALUNOS Introdução: O diário de campo é um instrumento de avaliação processual do ensino e aprendizagem utilizado no meio…

1 QUADRO 2.......................................................................................................8 5 CONCLUSÃO.........................................................................................................09 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 1 INTRODUÇÃO Ensinar constitui a atividade principal na profissão do docente e essa deve ser compreendida como uma 'arte'…

deles apresentava necessidades educacionais especiais. Por meio da abordagem descritiva observacional, os resultados obtidos neste estudo foram coletados durante o processo na sala de aula. RESULTADOS: Verificou-se que a estratégia escolhida para a intervenção da professora - roda da leitura - foi relevante, por possibilitar exposições linguísticas e o desenvolvimento da esfera cognitiva, tanto do aluno com necessidade especial, bem como para todos os demais alunos. Palavras-chave:…

de estudantes deficientes e/ou com necessidades educacionais especiais que estudam ou estudaram n Escola Estadual Prof. João Pereira Valim a partir de 1990. 2. RESUMO O presente pretende realizar uma análise da inclusão escolar na Educação Básica na Escola Estadual Professor João Pereira Valim, no município de Inocência-MS. A presente pesquisa será fundamentada em bases curriculares, tratando-se de um estudo de caso com coleta de dados por intermédio de pesquisa bibliográfica,…

1/8/2009 Aprovado: 17/12/2009 Artigo disponível em português | inglês em www.scielo.br/rsp Estudo conduzido com o objetivo de contribuir para o planejamento e implementação de políticas de qualificação profissional no campo da saúde. Foram analisados 14 cursos de graduação da área da saúde: biomedicina, ciências biológicas, educação física, enfermagem, farmácia, fisioterapia, fonoaudiologia, medicina, medicina veterinária, nutrição, odontologia, psicologia, serviço social e…

do turno matutino chegam as 07:00 e saem as 11:00 e dos vespertino chegam as 13:00 e saem as 17:00. Nessa entidade educacional são 33 professoras que desenvolvem o trabalho diário com as crianças. A proposta da instituição é propor esforços para que a Educação Infantil com caráter educativo e com qualidade possa ser efetivada e sejam feitos em conjunto com professores,gestores,comunidade,órgãos oficiais e outros setores interessados. 2-Desenvolvimento …

diferentes visões de mundo. § 2º O curso de Pedagogia, por meio de estudos teórico-práticos, investigação e reflexão crítica, propiciará: I - o planejamento, execução e avaliação de atividades educativas; II - a aplicação ao campo da educação, de contribuições, entre outras, de conhecimentos como o filosófico, o histórico, o antropológico, o ambiental-ecológico, o psicológico, o lingüístico, o sociológico, o político, o econômico, o cultural. Art. 3º O estudante de Pedagogia trabalhará…

05 PSICÓLOGO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO1 SCHOOL PSYCHOLOGIST AND CHILD EDUCATION: A CASE STUDY Adinete Sousa da Costa2 Raquel Souza Lobo Guzzo3 Resumo O presente estudo tem como objetivo conhecer e refletir acerca das funções desenvolvidas por um Psicólogo Escolar que atua no contexto da Educação Infantil. Foram analisados 40 diários de campo de uma profissional, inserida em uma proposta de intervenção preventiva, denominada projeto "Vôo da águia: prevenindo…

observação etnográfica e um diário de campo. A análise das informações coletadas permite as seguintes considerações: a) dentro de uma proposta de inclusão educacional se esconde uma forma incisiva de segregação – dois dos alunos investigados têm espaço/acesso restrito na escola; b) por outro lado, e paradoxalmente, a pesquisa também demonstra possibilidades de inclusão – o terceiro aluno frequenta uma turma regular de 4ª série do Ensino Fundamental de forma plena; c) fatores externos à…