Diagnóstico Intervenção

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA INTERVENÇÃO PSICO-PEDAGÓGICA Rodovia Othovarino Duarte Santos, Bairro Residencial Park Washington, CEP.: 29.938-015 – São Mateus-ES Telefone: (27) 3313-9700 Credenciada pela portaria MEC nº 1.236 de 09 de outubro de 2008 SUMÁRIO 1 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL 03 1.1 A DEMANDA DA ESCOLA PARA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 04 1.2 O QUE É "INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA"?....................................

de análise e campo de intervenção. A diferença entre esses dois campos foi bem trabalhada por Baremblitt (1992) em seu texto “Compêndio de análise institucional e outras correntes”, debatido em sala de aula durante esse semestre. Campo de análise seria, então, um processo de produção de conhecimento com respeito a esse campo, não implicando numa intervenção técnica; envolve o fato de que o institucionalista vai tentar entender o espaço de análise. Já o campo de intervenção pressupõe um…

é uma das perturbações da infância e da adolescência mais estudada atualmente, devido ao número crescente de casos, tendo o interesse, a investigação e os conhecimentos sobre esta perturbação crescido exponencialmente, para que o seu diagnóstico e a sua intervenção sejam bem sucedidos. As crianças com PHDA apresentam um conjunto vasto de características e de comportamentos próprios, nomeadamente a falta de atenção, agitação motora, impulsividade, irrequietude, imaturidade, entre outros.…

eram elas que propunham a realização de uma intervenção, quando chegaram à escola não havia uma demanda estabelecida. O que havia, na verdade, eram queixas difusas sobre o comportamento dos alunos. Estes eram considerados o foco do problema, com os quais as estagiárias deveriam atuar. Contudo, bem se sabe que, como na clínica, uma queixa não reflete o real problema. A queixa nada mais é que aquilo que está manifesto, o sintoma. E, para uma intervenção ter algum efeito, é preciso ir mais a fundo,

psicológica é de suma importância para a atividade profissional do psicólogo. Com as mudanças na legislação, a necessidade de discussões sobre classificações psiquiátricas é emergente. Classificações como a CID-10 e o DSM-IV, quando utilizadas em diagnósticos psicológicos, por serem embasadas cientificamente, facilitam a discussão entre profissionais de campos diferentes. O processo de avaliação cognitivo-comportamental é o início do desenvolvimento do tratamento terapêutico nesta…

Caracterização Institucional e Diagnóstico das Necessidades Psicossociais. É necessário que o inventor conheça primeiramente o grupo, instituição ou comunidade, aproxima-se de seus componentes, ajudá-los a fazer um levantamento das necessidades psicossociais, para então, junto com o grupo, decidir o (s) foco (s) da intervenção. Portanto, antes de planejar qualquer intervenção, é primordial conhecer se existe e qual é a demanda do grupo-alvo. “uma intervenção psicossocial é…

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E APRENDIZAGEM ESCOLAR Marilucia Matos Freitas Pedagoga / Psicopedagoga RESUMO O presente artigo objetiva-se refletir sobre a Psicopedagogia como um saber diferente que dá oportunidade de perceber o ser que aprende num contexto social, escolar e pessoal. Considerando tais aspectos, o diagnóstico psicopedagógico apresenta-se enraizado a uma sequência de ações, onde necessita-se…

À procura de um rumo… Intervenção em Dificuldades de Leitura e Escrita numa lógica inclusiva Índice Geral Agradecimentos ........................................................................................................... iv Resumo ........................................................................................................................ v…

Elaboração do Diagnóstico Social: 1. Breve orientação para auxiliar o aluno ou o grupo a elaborar o questionário: a) leia com atenção a sugestão abaixo descrita; b) selecione as perguntas que contribuirão para o diagnóstico da realidade a ser trabalhada; c) selecione as pessoas a serem entrevistadas; d) caso o diagnóstico seja realizado em grupo, é necessário que todos participem de todas as etapas desde a elaboração do questionário, entrevista, tabulação dos dados, diagnóstico…

melhorar o seu desempenho; DIAGNÓSTICO (Identificação do problema) PLANO DE AÇÃO (Estratégia de implantação) INTERVENÇÃO (Implantação das mudanças) AVALIAÇÃO E CONTROLE  Diagnóstico:  Através do contato com os dirigentes da organização, são identificados os problemas e as expectativas com relação à resolução dos mesmos.  Na sequência, se inicia a fase de levantamento.  O objetivo da etapa de diagnóstico é fornecer uma situação inicial da organização. DIAGNÓSTICO…