Diagnostico Na Educaçao

TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICO-ACADÊMICA VASQUES, Carla Karnoppi – UNISUL – k.recuero@gmail.com GT-15: Educação Especial Agência Financiadora: CNPq Na construção de processos inclusivos encontram-se obstáculos relativos aos supostos limites e possibilidades de escolarização de crianças e adolescentes com Transtornos Globais do Desenvolvimento1. Em conseqüência de sua estruturação psíquica singular, estes sujeitos apresentam…

ESPAÇO ESCOLAR E O ENSINO DE ARTE PARA O JOVEM AUTISTA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DE CURITIBA – ÁREA DE TGD Rosanny Moraes de Morais Teixeira1 RESUMO Este artigo discorre sobre alguns aspectos da realidade de escolas especializadas no atendimento de alunos com diagnóstico de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). A discussão está relacionada ao Ensino de Arte e à inclusão de alunos jovens e adultos com diagnóstico de autismo. O estudo que originou este texto teve como…

EMOCIONALES Tereza Cristina Alves 1 RESUMO Sabe-se que os diagnósticos de dificuldade de aprendizagem nem sempre estão relacionados a déficits cognitivos e / ou pedagógicos. Muitas vezes o diagnóstico de incapacidade de aprendizagem inclui problemas de ordem emocional. Diante disto, o objetivo da investigação desta pesquisa inscreve-se em identificar pessoas com dificuldade de aprendizagem e demonstrar a importância de uma educação com qualidade que vise atender aos alunos com…

DIAGNÓSTICO do SISTEMA de RECURSOS HUMANOS: uma abordagem humanista ou abordagem técnica? DIAGNOSIS of the Human Resources System: one humanistic approach or one technique approach? Darci Kops* Resumo: O presente artigo tem o propósito de abordar a respeito do diagnóstico organizacional, especialmente, o diagnóstico do sistema de recursos humanos, possibilitando, ao mesmo tempo, o questionamento a respeito de o diagnóstico tratar-se de uma abordagem técnica ou abordagem humanística, e

MEDICALIZAÇÃO ESCOLAR: UM MERCADO EM EXPANSÃO? Beatriz Caroline Aparecida Rodrigues Universidade Federal de São Carlos Palavras-chave: Medicalização, Educação, Ritalina, Crianças, Escolar. Introdução Nas últimas décadas o aumento na prescrição de medicamentos para crianças e adolescentes aumentou muito, principalmente a prescrição de metilfenidato, popularmente conhecido como Ritalina. No Brasil em 2006 foi fabricado 226 kg de metilfenidato e importado outros 91 kg…

INTRODUÇÃO O trabalho da Assistente Social, o termo diagnóstico vem sendo conceituado por toda a rede de atuação mais com interpretações variadas, se baseia em um estudo definindo como sendo um intepretação ou explicação da situação relacionada na compreensão da nossa realidade. No entanto a falta insuficiência de estudos que esclareçam com maior precisão dos diagnósticos sociais que aprofundam os aspectos teóricos e metodológicos do diagnóstico em Serviço Social o nível…

indefinido, porque a educação não é um processo cujos resultados podem ser completamente pré-definidos. O planejamento deve ser apenas norteador do processo, e não delimitador, deve adequar-se a cada realidade educativa Pode-se definir o Planejamento Educacional como um processo contínuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá', tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda…

A AVALIAÇÃO COMO UM INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EVALUATION AS A DIAGNOSTIC TOOL FOR THE KNOWLEDGE CONSTRUCTION ON FUNDAMENTAL EDUCATION FIRST GRADES Monalize Rigon dos Santos1 Simone Varela2 Resumo: O presente artigo tem por

cada uma das áreas. ÁREA DE ALIMENTAÇÃO COLETIVA: UNIDADE DE ALIMENTACAO E NUTRICAO (UAN) - Compete ao Nutricionista, planejar, organizar, dirigir, supervisionar e avaliar os serviços de alimentação e nutrição assim como realizar assistência e educação nutricional a coletividade ou indivíduos sadios ou enfermos em instituições públicas e privadas. São atividades obrigatórias: • Planejar e supervisionar a execução da adequação de instalações físicas, equipamentos e utensílios, de…

GLAUCIELE FERREIRA PIRES A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DO AUTISTA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E LETRAS – FaEL Graduação em Pedagogia Nova Iguaçu 22/06/2007 Glauciele Ferreira Pires A Importância da Família na Educação do Autista Monografia apresentada em cumprimento às exigências da Graduação em Pedagogia da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção do título de Orientadora Educacional Orientadora Profª. Ms. Ana Valéria de Figueiredo da Costa