Diagnostico Dos Níveis De Escrita

SMESP PROGRAMA “ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO” COMPREENDER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA APRENDER OS PADRÕES DA LINGUAGEM ESCRITA DE MODO REFLEXIVO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E DO DOMÍNIO DOS PADRÕES DA LINGUAGEM ESCRITA São Paulo 2011 PREFEITURA DE SÃO PAULO EDUCAÇÃO Prefeitura da Cidade de São Paulo Prefeito Gilberto Kassab Secretaria Municipal de Educação Secretário Alexandre Alves Schneider Secretaria Adjunta Célia Regina Guidon Falótico

apresentados como uma tentativa de melhor explicar a aprendizagem e como se dá o seu processo. A aprendizagem é melhor definida como um processo evolutivo e constante, que envolve um conjunto de modificações no comportamento do indivíduo, tanto a nível físico como biológico, e do ambiente no qual está inserido, onde todo esse processo emergirá sob a forma de novos comportamentos. Sendo a aprendizagem um processo constituído por diversos fatores, é importante ressaltar…

O PROCESSO DE LEITURA E DE ESCRITA NUMA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA Rosiane Assunção Mendonça Cavalcante RESUMO Este artigo, cujo tema é: "o processo de leitura e escrita numa visão psicopedagógica", foi realizado com objetivo de compreender a Psicopedagogia como suporte para a solução das dificuldades no processo de alfabetização. A escolha para a fundamentação teórica implicou na relação de obras ligadas ao assunto tomando por base o pensamento de: Piaget (1993); Ferreiro (1985); Teberoski

resultados do indivíduo em testes padronizados e individualmente administrados de leitura, matemática ou expressão escrita estão substancialmente abaixo do esperado para sua idade, escolarização e nível de inteligência. Os problemas de aprendizagem interferem significativamente no rendimento escolar ou nas atividades da vida diária que exigem habilidades de leitura, matemática ou escrita .As crianças com essas mesmas bagagens também podem estar em maior risco para faltas injustificadas à…

Tipos de Dislexia 8 ✓ Métodos de Ensino 9 ✓ Diagnóstico 10 ✓ Intervenção 11 •…

de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH ). O TDAH é um distúrbio que ocorre em algumas crianças e reflete em sua aprendizagem. Trata-se da desordem comportamental mais comum da infância. Seus sintomas mais característicos são níveis de atenção, concentração, atividade e impulsividade inapropriada ao desenvolvimento. Considerando que todo trabalho de pesquisa pretende responder algumas questões problematizadoras, após conhecer a queixa da escola foram levantados…

O.C.A. ............................................................................................................07 OBSERVAÇÃO LÚDICA ...................................................................................12 Provas Piagentianas – Diagnóstico Operatório .................................................13 Provas Projetivas Psicopedagógicas ................................................................18 Exame Motor ...................................................................

diferença entre devagar e rápido; - Utilizando todas as habilidades acima; - Explorar a velocidade de varias formas e ritmos. Observação direta com registros: posturas, socialização, atendimento aos comandos das tarefas e cooperação; Diagnostico no nível motor e desenvolver o conhecimento das percepções corporais inerentes a faixa etária. 2º BIMESTRE Conteúdos Habilidades Avaliação Habilidades motoras básicas : Esquema Corporal e Consciência corporal; Controle da respiração;…

possuem ortografia adequada para idade.” “Percebe-se também que estudantes do nível superior apresentam essas características e por vezes não conseguem acompanhar o nível de cada segmento educacional [...]”. “ [...] será relatado o que vem a ser a dislexia, seus sintomas principais e formas de sanar essa dificuldade, abordando ainda a importância da qualificação profissional e a formação continuada no diagnóstico e na intervenção durante o processo educativo do disléxico.” 2. AS…

múltiplas manifestações e distintos níveis de acometimento, assim sendo uma abordagem multidisciplinar, que enfoque o disléxico, com seus déficits e potencialidades será a mais produtiva para o diagnóstico e adaptação às exigências na sala de aula Palavras Chaves: DISLEXIA; APRENDIZAGEM; FORMAÇÃO;DIAGNÓSTICO INTRODUÇÃO Dislexia é uma palavra grega que quer dizer distúrbio de linguagem e tem como principais características dificuldades na leitura, escrita, soletramento de…