Dez Principais Classes Gramaticais

Classes gramaticais Segundo um estudo morfológico da língua portuguesa, as palavras podem ser analisadas e catalogadas em dez classes gramaticais distintas, sendo elas: substantivo, artigo, adjetivo, pronome, numeral, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. Substantivo Substantivos são palavras que nomeiam seres, lugares, qualidades, sentimentos, noções, entre outros. Podem ser flexionados em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau…

assim, não se trata de uma variação própria da preposição, mas sim da palavra com a qual ela se funde. Por exemplo: De + o = do por + a = pela em + um = num Morfologia é o ramo da gramática que estuda a classe das palavras - isto é, a natureza delas. Em português, essas classes são dez: seis variáveis, e quatro invariáveis. Isto é, são palavras que não vão para o plural, nem para o feminino. As preposições podem introduzir: a) Complementos Verbais Por exemplo: Eu…

de Augusto Comte, o biologismo de Charles Darwin e Louis Pasteur, o materialismo e cientificismo. A crise do absolutismo influenciado pelas idéias iluministas de John Locke, Voltaire, Jean Jacques Rousseau, Montesquieu teve repercussão em todas as classes sociais, que se formaram novas concepções sobre o sistema político e administrativo, dando origem a uma doutrina denominada liberalismo. O bloqueio continental criado por Napoleão Bonaparte dificultou as relações comerciais na Europa,…

sem perceber o papel dessas classes para a compreensão do sentido do texto, o texto serve, simplesmente, como um conjunto de frases de onde serão retirados os elementos gramaticais a serem analisados. Na maior parte das aulas de Língua Portuguesa, após a leitura oral e silenciosa, são feitas questões gerais – que nem sempre abordam o texto como um todo – e logo se parte para exercícios que pedem elementos como discriminação de funções sintáticas ou classes gramaticais. Ao final, a…

se modificou e foi mantido o modelo que associa ensino, pesquisa e extensão. O artigo 9º da LDB determina que a União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, deve elaborar o Plano Nacional de Educação. Esse plano é o principal elemento de integração e de articulação entre os entes federados (Muraro p 10). A LDB estabelece que o objetivo maior do ensino é possibilitar a todos a formação básica para a cidadania, a partir da criação na escola de condições de…

entretêm. Na Escola da Vila, por exemplo, as crianças produziram belíssimos cartões-postais de São Paulo para trocar com alunos da Coréia do Sul. É preciso tomar cuidado, no entanto, para não valorizar demais os recursos lúdicos e esquecer do objetivo principal: ensinar conteúdos. A professora Sandra Baumel Durazzo, da Target Teaching, que terceiriza o ensino de línguas em escolas de São Paulo, explica que as aulas são produtivas quando as práticas de linguagem a ser exploradas são…

desenvolveram numa variedade inglesa conhecida como anglo-normando. Estas duas invasões fizeram com que o inglês se tornasse, até certo ponto, uma "mistura" de idiomas. A convivência com os escandinavos resultou numa significante simplificação gramatical e num enriquecimento léxico do núcleo anglo-frísio do inglês; a ocupação posterior dos normandos enxertou naquele núcleo germânico uma camada mais elaborada de palavras de origem românica. Esta influência normanda entrou na Inglaterra…

propõe a existência de um “arbitrário absoluto” e de um “arbitrário relativo”. Como exemplo de arbitrário absoluto, o mestre de Genebra cita os números dez e nove, tomados individualmente, e nos quais a relação entre o significante e o significado seria totalmente arbitrária, isto é, essa relação não é necessária, é imotivada. Já na combinação de dez com nove para formar um terceiro signo, a dezena dezenove, Saussure acha que a arbitrariedade absoluta original dos dois numerais se…

propõe a existência de um “arbitrário absoluto” e de um “arbitrário relativo”. Como exemplo de arbitrário absoluto, o mestre de Genebra cita os números dez e nove, tomados individualmente, e nos quais a relação entre o significante e o significado seria totalmente arbitrária, isto é, essa relação não é necessária, é imotivada. Já na combinação de dez com nove para formar um terceiro signo, a dezena dezenove, Saussure acha que a arbitrariedade absoluta original dos dois numerais se…

mais limitado, embora em permanente renovação. Já na linguagem escrita o contato com quem escreve e com quem lê é indireto, daí seu caráter mais abstrato, mais refletido. Exige permanente esforço de elaboração e está mais sujeita aos preceitos gramaticais. O vocabulário caracteriza-se por ser mais conservador. A língua falada está provida de recursos extralingüísticos, contextuais – gestos, postura, expressões faciais – que, por vezes, esclarecem ou complementam o sentido da…