Destreza Manual E Habilidades Psicomotoras

FACULDADE DE CALDAS NOVAS-UNICALDAS LILIANE PEREIRA DOS SANTOS RAQUEL DIAS DINIZ SILVA LÍVIA IRALVA GONTIJO AS HABILIDADES PSICOMOTORAS: UM ESTUDO DE CASO COM UMA CRIANÇA DE 6 ANOS. CALDAS NOVAS 2010 LILIANE PEREIRA DOS SANTOS RAQUEL DIAS DINIZ SILVA LÍVIA IRALVA GONTIJO AS HABILIDADES PSICOMOTORAS: UM ESTUDO DE CASO COM UMA CRIANÇA DE 6 ANOS. Trabalho apresentado como requisito para Avaliação bimestral…

recente: antes era abordado apenas excepcionalmente. Primeiramente a pesquisa limitou-se a investigar o desenvolvimento motor da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual, o desenvolvimento da habilidade manual e aptidões motoras em função da idade. Atualmente pesquisam-se também as ligações com a lateralidade, a estruturação espacial e a orientação temporal por um lado e, por outro, as dificuldades escolares de crianças de…

antes era abordado apenas excepcionalmente. Primeiramente a pesquisa limitou-se a investigar o desenvolvimento motor da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual, o desenvolvimento da habilidade manual e aptidões motoras em função da idade. Atualmente pesquisam-se também as ligações com a lateralidade, a estruturação espacial e a orientação temporal por um lado e, por outro, as dificuldades escolares de crianças de…

esferas do neurológico e do psiquiátrico. Essa foi uma enorme contribuição, pois com isso possibilitou que a Psicomotricidade adquirisse sua especificidade e autonomia em relação às demais disciplinas, consolidando desta forma as bases da evolução psicomotora. Ajuriaguerra (1976) tem a sua atenção, ao desenvolvimento da criança, voltada para a relação do corpo com o meio. Ele defende que a evolução da criança ocorre pela conscientização dela em relação ao seu corpo e trata o corpo como…

comportamentos diferentes. A criança que progrediu inicialmente muito rápido pode reduzir o seu ritmo e ser alcançada por aquela criança que parecia “atrasada” alguns meses antes. Não podemos julgar o desenvolvimento de uma criança, nos baseando em manuais; esse é um processo muito mais complexo do que parece: não é suficiente apreciar, é preciso ter em vista o conjunto da criança e de suas condições de vida familiar e não se preocupar com apenas um déficit. É preciso que olhemos essa…

realizar outras atividades, como pular corda, por exemplo, essas atividades já são associadas a suas funções psicológicas, e a criança vive a fase psicomotora. À medida que vai crescendo, ela vai desenvolvendo novas habilidades, tanto grossas como finas, embora sempre haja uma diferença entre meninos e meninas, quando à realização de determinadas habilidades motoras. Na escola, muitas vezes essas diferenças aparecem e até influenciam o rendimento das crianças ou então as deixam…

realizar outras atividades, como pular corda, por exemplo, essas atividades já são associadas a suas funções psicológicas, e a criança vive a fase psicomotora. À medida que vai crescendo, ela vai desenvolvendo novas habilidades, tanto grossas como finas, embora sempre haja uma diferença entre meninos e meninas, quando à realização de determinadas habilidades motoras. Na escola, muitas vezes essas diferenças aparecem e até influenciam o rendimento das crianças ou então as deixam…

mente em plena sintonia. As aulas de educação física têm o propósito de levar o aluno a se interagir com os colegas, saber respeitar e conhecer seus próprios limites. Através das atividades lúdicas a criança aprimorada de forma prazerosa várias habilidades, como a coordenação motora, lateralidade, noções de espaço temporal. Objetivo Geral: A educação física tem o objetivo de desenvolver o lúdico nos alunos, dar oportunidade ao aluno de superar e descobrir seus limites, isto…

realizar outras atividades, como pular corda, por exemplo, essas atividades já são associadas a suas funções psicológicas, e a criança vive a fase psicomotora. À medida que vai crescendo, ela vai desenvolvendo novas habilidades, tanto grossas como finas, embora sempre haja uma diferença entre meninos e meninas, quando à realização de determinadas habilidades motoras. Na escola, muitas vezesessas diferenças aparecem e até influenciam o rendimento das crianças ou então as deixam…

Trimestre: 1º Professores: Délcio Luz e Telma Solon EDUCAÇÃO FÍSICA PLANEJAMENTO ANUAL/Trimestral– 2013 Conteúdos -Jogos de socialização -Atletismo -Conceitos de postura e higiene Habilidades * Através de pequenos e grandes jogos, adquirir sociabilização e conhecimento cultural do jogo. * Desenvolver agilidade, destreza, velocidade, resistência, força, flexibilidade, equilíbrio e orientação espacial através dos jogos recreados. * Executar movimentos naturais benéficos (correr,…