Desenvolvimento Motor De Criança 7 Aos 12 Anos

ATIVIDADE FÍSICA NA CRIANÇA E NO ADOLESCENTE Para todo ser humano, viver é um exercício constante dos atos de aprender, utilizando a mente, e movimentar-se, utilizando o corpo. Essas atividades juntamente com a satisfação das necessidades biológicas, são essenciais para o permanente viver. Sabendo que o essencial é imprescindível devemos, ao lado da alimentação, do repouso, do trabalho, do estudo, e do lazer, deixar um espaço igualmente importante para a prática de atividade física.…

Construtivismo é a construção do conhecimento e procura explicar o desenvolvimento cognitivo (inteligência) como um processo contínuo de adaptação do organismo ao meio, marcado por várias fases (estágios). Cada uma delas representa um estágio de equilíbrio, cada vez mais estável, entre o organismo e o meio, onde ocorrem de determinados mecanismos de interação, como a assimilação e a acomodação. Principais conceitos Desenvolvimento Cognitivo Esquema; Assimilação; Acomodação;…

EDUCAÇÃO INFANTIL Rousseau Nasceu em Genebra ( Suíça ), iniciou uma nova forma de entender as crianças, que antes eram vistas como adultos em miniatura. Para ele a educação tinha como objetivo ensinar a criança a aprender e a viver em liberdade, a valorização do indivíduo. Redimensionou a educação infantil ao afirmar que não se moldaria o espírito das crianças de acordo com um modelo estabelecido, a criança seria livre no seu contato com a natureza, mostrando ser capaz de agir por…

de PIAGET: Para ele a criança passa por 4 etapas no seu desenvolvimento. 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos): Período de percepção, sensação e movimento. 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos): Função simbólica – linguagem – comunicação. 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos):Diferencia real e fantasia. 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante): Valores pessoais. Alguns Instrumentos de avaliação: Descrição - Social, Emocional, Motor e Cognitivo:…

grade – unaes II Curso DE fisioterapia 1ºsemestre a psicologia do desenvolvimento Campo Grande/MS 2012 psicologia Prof.ª fernanda pimentel a psicologia do desenvolvimento Campo Grande/MS 2012 UMA ÁREA DA PSICOLOGIA Estuda o desenvolvimento humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social, desde o nascimento até a idade adulta. Há várias teorias do desenvolvimento humano em psicologia, foram construídas e identificadas…

construtivista e interacionista? 1) O processo de aprendizado é construído por cada pessoa obedecendo a um processo de desenvolvimento por diversas etapas, dependendo da sua interação com o meio. 2) Contrutivista – Porque a criança é agente ativa no seu próprio desenvolvimento 3) Interacionista –Porque há uma interação com o ambiente para haver um desenvolvimento. VI – O que são esquemas? O que é assimilação? O que é acomodação? Esses conceitos fazem parte…

Psicologia e Pedagogia; Forneceu uma percepção sobre as crianças que serve como base de muitas linhas educacionais atuais; Descobriu que as crianças não raciocinam como os adultos; O principal precursor do construtivismo. Piaget recomendou uma abordagem educacional diferente com crianças; Modificou a teoria pedagógica tradicional (a mente de uma criança é vazia, esperando ser preenchida por conhecimento); Em sua teoria as crianças são as próprias construtoras ativas…

trabalho: A criança em crescimento – 0 a 12 anos Formato de apresentação: conforme as normas da ABNT Número de cópias: em 2 vias: uma para ser entregue ao professor e a outra para efetuar as complementações durante as apresentações dos grupos. CORPO DO TRABALHO: 1. Introdução 2. Desenvolvimento do trabalho: deverá conter informação sobre uma área ou fase específica (a ser definida em aula) do desenvolvimento humano, do ponto de vista descritivo, abrangendo desde a concepção até…

crescimento Nesta perspectiva, deixa de fazer sentido falar em inteligência mas em Desenvolvimento Cognitivo Jean Piaget A inteligência não é algo fixo, mas que se caracteriza pela sua existência e acção. Para a definição do conceito de inteligência foram tidos em conta dois aspectos: 1. a função de adaptação da inteligência; 2. a estrutura da inteligência (equilibração, assimilação e acomodação). O desenvolvimento cognitivo depende de 4 factores: 1 – Maturação biológica do…

se iniciou logo aos 11 anos, onde publicou um artigo sobre um pardal albino. Estudou biologia e filosofia na universidade, e um doutorado em biologia aos 22 anos. Começou seus estudos sobre a mente humana em 1919, e começou a observar o desenvolvimento cognitivo de uma criança como uma evolução gradativa. Para Piaget, os jogos são a essência na vida de uma criança. O Jogo de Exercício, a criança repete uma situação por puro prazer. Na fase pré-operatória, dos 2-3 e 5-6 anos, temos os…