PIAGET

Piaget

Jean Willian Fritz

1896-1980

Biólogo, filósofo e psicólogo suíço;
Trabalho pioneiro inteligência infantil;

no

campo

da

Seus estudos tiveram um grande impacto na Psicologia e Pedagogia;
Forneceu uma percepção sobre as crianças que serve como base de muitas linhas educacionais atuais;
Descobriu que as crianças não raciocinam como os adultos;
O principal precursor do construtivismo.

Piaget recomendou uma abordagem educacional diferente com crianças;
Modificou
a teoria pedagógica tradicional (a mente de uma criança é vazia, esperando ser preenchida por conhecimento); Em sua teoria as crianças são as próprias construtoras ativas do conhecimento, criando e testando suas teorias sobre o mundo; O cognitivo de uma criança muda conforme ela cresce e amadurece.

Em seu trabalho, Piaget criou as teorias de Assimilação, Acomodação, Adaptação e Equilíbrio.

O desenvolvimento cognitivo das crianças acontece em quatro estágios: sensóriomotor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal;
Cada estágio é um período onde o pensamento e comportamento infantil é caracterizado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio.

Sensório motor (0 a 2 anos)
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A inteligência é prática;
As noções de espaço e tempo são construídas pela ação;
Desenvolvimento dos sentidos e motor; Interage fisicamente com o ambiente para reconhecer as coisas ou objetos.

Pré-operatório (2 a 7 anos)
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As crianças não são capazes de pensar abstratamente;
Precisam de situações concretas para processar as ideias.

Operatório Concreto (7 – 11 anos)
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As crianças já têm experiências para começar a pensar logicamente e a resolver problemas abstratos;
Relacionam diferentes aspectos e abstraem dados da realidade;
Ainda dependem do mundo concreto para chegar à abstração.

Operatório Formal (12 anos em diante)
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Estruturas cognitivas desenvolvidas;
Aptas a aplicar o