Desenvolvimento Motor De Criança 7 Aos 12 Anos

2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 OBJETIVO 4 2.1 Objetivo Geral 4 2.2 Objetivos específicos 4 3 HIPÓTESES LEVANTADAS 5 4 RELEVÂNCIA 5 5 REVISÃO DA LITERATURA 6 5.1 Divisão do desenvolvimento infantil 6 5.2 Família, escola e estímulo 7 5.3 Maturação nervosa e estímulo adequado 8 5.4 A importância do brincar 9 6 PROBLEMA 12 7 METODOLOGIA 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 1 INTRODUÇÃO O presente estudo é um projeto de pesquisa acadêmica, elaborado para atender aos…

Motricidade 2011, vol. 7, n. 2, pp. 57-68 © FTCD/CIDESD ISSN 1646−107X Desempenho motor e dificuldades de aprendizagem em escolares com idades entre 7 e 10 anos Motor performance and learning difficulties in schoolchildren aged 7 to 10 years old J. Silva, T.S. Beltrame RESUMO O objetivo geral deste estudo foi avaliar o desempenho motor de crianças com e sem indicativos de dificuldades de aprendizagem. Participaram do estudo 406 escolares com idades entre 7 e 10 anos, sendo 231 (56.9%) meninas

Introdução O desenvolvimento físico de uma criança é utilizado muitas vezes como indicador da saúde, e é acompanhado / medido pela altura ou comprimento (estatura), peso e circunferência da cabeça. O crescimento é determinado por uma mistura de fatores genéticos, nutricionais e hormonais. A altura e o peso das crianças da mesma idade variam consideravelmente, e somente quando uma criança não se enquadra na faixa considerada normal é que isso gera preocupação. É importante ter em…

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Psicologia do Desenvolvimento II Professora Ms. Cassandra Arruda de Sousa Araújo Angela do Carmo Jéssica Luana Morais Ribeiro Goiânia/2010 Resumo O estudo refere-se à observação das varias etapas de desenvolvimento cognitivo que cada indivíduo apresenta através do equilíbrio e da assimilação e a acomodação. O método lógico com base nas teorias Piagetianas tem o objetivo de investigar o pensamento da criança a partir de cada teste aplicado referente a

A criança deste estágio: é egocêntrica, centrada em si mesma, e não consegue se colocar, abstractamente, no lugar do outro, não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação, já pode agir por simulação, "como se", possui percepção global sem discriminar detalhes e deixa-se levar pela aparência sem relacionar fatos. Podemos dizer que a criança e egocentrista da suya maneira ou seja, implica a ausência da necessidade, por parte da criança, de explicar aquilo que diz, por ter…

acerca da natureza do desenvolvimento, subestimou a importância do conhecimento, subestimou as capacidades das crianças, subestimou o impacto da CULTURA, pensamento formal não é universal. 3-Quais são os estágios proposto?Faça uma breve conceituação e diga em que idades geralmente as crianças passam pelos estágios? Sensório motor: 0 a 2 anos Pré-operatório: 2 á 7 anos Operatório - concreto: 7 aos 11 anos Operatório-formal: 12 até a vida adulta 4-Todas as crianças passam pelos…

Natural. Aos 11 anos publicou seu primeiro trabalho sobre sua observação de um pardal albino. Frequentou a Universidade de Neuchâtel, estudou biologia e filosofia. Recebeu seu doutorado em 1.918, aos 22 anos de idade. Em 1.919 mudou-se para França, onde foi convidado a trabalhar no laboratório de Alfred Binet (1.857-1.911). Em 1.923, Piaget casou-se com Valentine Châtenay, teve 3 filhas (Jaqueline -1.925, Lucienne-1.927 e Laurent-1.931). Piaget morreu em Genebra,aos 84 anos,…

GONÇALVES ANTONIO CLAUDIO ORNELAS DANIELE PREIRA ANTONIO ELIJÃ PITANGUEIRA JECILENE ALEIXO LUANA BATISTA MARIA DE JESUS DESENVOLVIMENTO COGNITIVO I: EDTRUTURA E PROCESSO Salvador Abril de 2013 ANA CRISTINA CLAUDIA GONÇALVES ANTONIO CLAUDIO ORNELAS DANIELE PREIRA ANTONIO ELIJÃ PITANGUEIRA JECILENE ALEIXO LUANA BATISTA MARIA DE JESUS DESENVOLVIMENTO COGNITIVO I: EDTRUTURA E PROCESSO Trabalho apresentadoa a professora Ana Claudia Guimarães, na disciplina…

Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade. A observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho cientifico. Com seus estudos, observou que as crianças não raciocinam como os adultos. Com esta teoria Piaget recomenda aos adultos que adotem uma abordagem educacional diferente ao lidar com crianças. Ele modificou a teoria pedagógica tradicional que, afirmava que a mente de uma criança é vazia, esperando ser preenchida por conhecimento. Na visão de Piaget, as…

Teoria do Desenvolvimento - Jean Piaget Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI RESUMO Jean Piaget foi um biólogo suíço que viveu entre os anos de 1896 e 1980. Durante seus 84 anos de idade, interessava-lhe desvendar como acontece e como se processa o conhecimento lógico-abstrato do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta. Preocupou-se com o rigor científico de seus trabalhos, trazendo uma série de livros e artigos produzidos a fim de construir uma teoria