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procedimento metodológico de ensino- aprendizagem desenvolvido por meio de etapas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno peloaprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido à distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes deaprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitospara a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, oacadêmico deverá seguir as instruções na elaboração do Desafio Profissional ao longo do bimestre, sob a orientação do tutor à distância e considerando as disciplinas norteadoras. A sua participaçãonesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA – EAD 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as atividades propostas nos passos a seguir, você terá desenvolvidoalgumas das competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais e no Projeto Pedagógico do seu curso, a saber:  Capacidade de autonomia intelectual diante das decisões na vida...…

INCORPORAÇÃO DAS ATIVIDADES EM UMA METODOLOGIA Cada empresa que desenvolve software tem suas particu- laridades e busca desenvolver suas próprias metodologias ou adaptar alguma existente no mercado. Neste trabalho utilizou- se para teste uma metodologia de desenvolvimento de software de uma empresa que é baseada no UP e guia o desenvolvimento dos sistemas concebidos no paradigma da orientação a objeto. Por ser iterativa, cada fase percorre todo o conjunto de work- flows.…

TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO www.sindservsbc.org.br AOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO No intuito de coletar informações sobre as propostas da rede municipal acerca da adequação do Estatuto dos Profissionais da Educação, o SINDSERV e a Comissão Setorial de Educação solicita que, neste momento, sejam discutidos os itens referentes à composição do quadro do magistério, quadro técnico e quadro de apoio administrativo e…

de observação, com avaliação diagnóstica: do comportamento, do cognitivo, da interação, da participação e outros aspectos relacionados ao pensamento, também elaboração da proposta pedagógica. Segundo trimestre: A aluna estudante do EJA com boa integração no ambiente escolar apresenta comportamento de agitação ou inquietação às vezes se recusa em atender normas escolares e sociais. Demonstra um comportamento calmo e estável com controle de medicação. Comunica-se bem. É persistente em…

Elaboração de Propostas de Melhoria EDP (Estudo Dirigido Pratico) Devido a dificuldade de compreensão dos alunos sobre o que seria o projeto EDP, e mediante a oportunidade dada pelo professor/coordenador Eng° Alexandre Capelli, onde nós foi solicitado algumas sugestões, realizamos um levantamento e analise com os alunos presentes. Anderson Carlos Giovanni Faria Paulo Amorin Fernando Nascimento João Felipe Oliveira Elaboramos a seguintes propostas. Material •…

Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a…

CAPÍTULO V CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES 5.1. CONCLUSÕES Este trabalho consistiu na elaboração e aplicação de uma metodologia, onde buscou-se a estruturação de uma central de montagem de componentes de uma empresa de grande porte, a qual optou pelo processo de industrialização aberta com o objetivo de racionalizar o seu processo construtivo. A empresa optou pela industrialização de componentes para obter vantagem competitiva em relação aos concorentes, com o objetivo de aumentar a sua…

Núcleo de Inovação Elaboração de Projetos Inovadores Prof. Ms. Érico Carvalho Moreli UNISEB Centro Universitário Gestão de Projetos Modismo Tendência Projetos Oportunidades Soluções Por que realizar projetos? • Pressão da globalização – “Mundo movido por projetos” • Necessidade de flexibilidade às mudanças – Mudanças – cada vez mais impositivas e prementes – Projetos – vetores de mudanças • Ação/tomada de decisão rápida – Projetos – respostas…

eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir…