Desenhos Piaget

1 INTRODUÇÃO No âmbito da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento foi-nos proposto a realização de um trabalho sobre os estágios de desenvolvimento segundo Piaget. Neste trabalho, tentaremos dar resposta às seguintes questões: "Quem foi Jean Piaget" e "O que se entende por estádios de desenvolvimento”. Abordaremos, de seguida, os quatro estádios de desenvolvimento: estádio sensório- motor (do 0 aos 18/24 meses); estágio pré-operatório(dos 2 aos 7 anos ); estágio das operações…

Ela usa o desenho como forma de comunicação, no inicio ela desenha o que estar na memória, nesta que tenha um desenho a sua frente. Então podemos dizer que a criança não desenha o que ver mas sim o que ela conhece a respeito do objeto desenhado. Durante o seu desenvolvimento chega o momento que a criança percebe que alguns traços podem representar ou significar algo. Embora ainda ela não perceba como símbolo, mas como algo que lembram o objeto e de acordo o tempo passa os seus…

PAULISTA Instituto De Ciências Humanas Curso de Psicologia GRAFISMO INFANTIL: LINGUAGEM DO DESENHO SANTOS 2012 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto De Ciências Humanas Curso de Psicologia GRAFISMO INFANTIL: LINGUAGEM DO DESENHO…

Desenho como Sistema de Representação Há muitos autores que estudaram, sob diferentes enfoques, a questão do desenho infantil. Dentre eles podemos relacionar, por exemplo, Ana Angélica Albano Moreira, Analice Dutra Pillar, Florence de Méredieu, Jean Piaget, Liliane Lurçat, Luquet, Luria, Victor Lowenfeld e Lev Vygotsky, entre outros. Neste estudo, teremos como base, as conceituações de Piaget, Vygotsky e Luquet. Esses estudiosos do grafismo infantil, sem exceção, reconhecem haver…

Rodrigues de Almeida Professora: Luciene Falcão Goiânia Fevereiro/2014 Bruna Lima Bonfim Lyara Marcella Silva Souza Regianny Karen Silva Camargo Thaynara Rodrigues de Almeida GRAFISMO E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Segundo Piaget e Luquet Trabalho apresentado à Luciene Falcão, professora da Universidade Paulista – Unip como requisito parcial para o fechamento da nota de NP1 da disciplina Psicologia Construtivista do 3º período noturno do curso de Psicologia.

A construção do espaço, segundo Jean Piaget Lívia de Oliveira A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO, SEGUNDO JEAN PIAGET The construction of the space, according to Jean Piaget Lívia de Oliveira Profa. Dra. da UNESP – Rio Claro Artigo recebido em 02/08/2005 e aceito para publicação em 08/09/2005 RESUMO: O problema do espaço é muito complexo e pode ser estudado de vários pontos de vista. Segundo Piaget e o Grupo de Genebra reconhecem uma filiação entre as estruturas perceptivas elementares…

RA: C146773 MUNIQUE GONÇALVES RA: C1170H0 REBECA NOGUEIRA RA: C1680E9 TRABALHO: ESTUDO PSICOGENÉTICO DO PENSAMENTO INFANTIL POR MEIO DA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA (DESENHO INFANTIL) EM UMA PERSPECTIVA PSICOGENÉTICA SÃO PAULO 2015 ANA CAROLINA DE MIRANDA BIAZOTO DIEGO ELIZANGELA PRATTI JONAS OLEGARIO LUANA FELIX MARCOS FEULA MUNIQUE GONÇALVES REBECA NOGUEIRA PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA TRABALHO PARA APROVAÇÃO NA

O pensamento de Jean Piaget, fez com que métodos construtivistas surgissem com o objetivo de trabalhar no desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. Sobre esse aspecto, Piaget também pensava no verdadeiro direito à educação, em uns de seus livros ele inicia: “Falar de um direito à educação é pois, em primeiro lugar, reconhecer o papel indispensável dos fatores sociais na própria formação do indivíduo.”(pag, 29, cap,I).Piaget logo no início de seu livro “Para onde vai a

Desenvolvimento do grafismo e do brincar Para Piaget a criança desenha menos o que vê e mais o que sabe. Ao desenhar ela elabora conceitualmente objetos e eventos. O desenho passa a ser conceituado como tal a partir do reconhecimento pela criança de um objeto no traçado que realizou. Nessa fase inicial, predomina no desenho a assimilação, isto é, o objeto é modificado em função da significação que lhe é atribuída, de forma semelhante ao que ocorre com o brinquedo simbólico. O rabisco…

Nome: Bruno Psicologia 3ºB Período Noturno Faculdade Anhanguera Teoria Segundo Jean Piaget Estádios do desenvolvimento das Crianças e dos Adolescentes Cada estádio é definido por diferentes formas do pensamento. A criança deve atravessar cada estádio segundo uma sequência regular, ou seja, os estádios de desenvolvimento cognitivo são sequenciais. Se a criança…