Desenhos Infantis Na Avaliação Psicopedagogica

também permite aos profissionais a análise do processo de aprendizagem do ponto de vista do sujeito que aprende e da instituição que ensina, no que tange a seu decurso normal ou com dificuldades.” (LOPES, Thereza Cristina dos Santos. Atuação psicopedagógica e aprendizagem escolar. In.: BELLO, José Luiz de Paiva. Pedagogia em Foco. 2001. Disponível em: . Acesso em: 29/05/2006) A psicopedagogia surgiu a partir dos postulados teóricos de importantes educadores, em particular Piaget,…

DESENVOLVIMENTO INFANTIL COGNITIVO – TEORIA DE VYGOTSKY Segundo Vygotsky,a partir de estruturas orgânicas elementares da criança,determinadas basicamente pela maturação ,formam-se novas e mais complexas funções mentais,a depender da natureza das experiências sociais a que está exposta . Vygotsky também diz que, no processo de desenvolvimento ,a criança começa usando as mesmas formas de comportamento que outras pessoas inicialmente usaram em relação a ela.Isto ocorre porque,desde os…

atuação: Psicopedagogia Institucional e Clínica. O Psicopedagogo institucional atua em escolas e/ou em instituições não escolares, como empresas, hospitais e em consultórios particulares como psicopedagogo clínico, no qual irá atuar em consultório particular ou em uma clínica psicopedagógica. O atendimento interdisciplinar nesse caso é recomendável que a equipe seja formada por: Fonoaudiólogos, Psicólogos, Psiquiatras, Neurologistas, etc. A atuação do Psicopedagogo clínico e do…

notas tendo o irmão mais 21 velho como o melhor aluno do colégio. Apesar da idade diferente e das notas discrepantes, Ishaan e o irmão são amigos trocam elogios constantemente. Yohan pelas notas e pela habilidade no Tênis e Ishaan por seus desenhos e pinturas. Na cena seguinte, enquanto os colegas brincam de bola, Ishaan brinca sozinho com seu cachorro. A bola cai perto dele e ao simplesmente tentar devolver a bola a seus colegas, o garoto atira-a na casa do vizinho. Por…

fato da que a Psicopedagogia se constituir como novo campo do conhecimento voltado a pensar e a agir sobre as dificuldades de aprendizagem, e sobre o fato ainda de que a escola é o espaço institucional propício para ser desenvolvida uma prática psicopedagógica. E do quanto o psicopedagogo pode influenciar no processo ensino aprendizagem e na superação dos problemas de aprendizagem. Um dos principais pontos em destaque da disciplina diz respeito ao fracasso na aprendizagem, uma vez que…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Vilhena 2013 CARLA CRISTIANE ALMEIDA SOARES DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof.…

GRUPOS E PSICOMOTRICIDADE: AVALIAÇÃO, INTERVENÇÃO E PREVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de intervenção realizado no Centro de Convivência Infantil Jardim Panorama, pelos alunos de psicologia da Universidade de Franca sob a orientação da Prof.ª Claudia Alexandra Bolela Silveira. FRANCA 2012 1-SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...............................................................................................3 …

psicopedagogia, Suze Gomes Scalcon (2002), À procura da unidade psicopedagógica: articulando a psicologia histórico-cultural com a pedagogia histórico-crítica; no ensino de ciências, César Sátiro dos Santos (2005), Ensino de ciências: abordagem históricocrítica; e na área de educação infantil, Ana Carolina Galvão Marsiglia (2005), Como transpor a pedagogia histórico-crítica para a prática pedagógica do professor na educação infantil? (SAVIANI, 2007a, p. 422, grifos do autor).…

PROJETIVAS................................................................................ 21 3.7 DIAGNÓSTICO OPERATÓRIO ....................................................................... 25 3.8 AVALIAÇÃO LECTO-ESCRITA ....................................................................... 27 3.9 AVALIAÇÃO PENSAMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO ................................... 29 3.10 CONTATO COM OUTROS PROFISSIONAIS ............................................... 30 4 HIPÓTESE DIAGNÓSTICA…

e o consideram como uma ação lúdica, em que a criação pode compreender o pensamento e a linguagem do outro. Assim, o ato de brincar, nesta percepção, implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento infantil, além da construção do conhecimento. Segundo Vygotsky (1987), a aprendizagem e o desenvolvimento estão estritamente relacionados, sendo que as crianças se inter-relacionam com o meio objeto e social, internalizando o conhecimento advindo de um