Teorias da liderança e gestão escolar

América Latina um movimento contra os princípios e práticas tradicionais da escola clássica de administração que inspiravam o enfoque tecnocrático de organização e de gestão de ensino. Assim influenciada sob o prestígio ascendente das ciências do comportamento a administração da educação toma novos rumos, superando o velho enfoque, pelo desenvolvimento teórico do movimento das relações humanas, novo enfoque de caráter comportamental na administração pública, empresarial e na gestão da educação. A dimensão subjetiva toma conta da administração da educação, a construção comportamental, que destaca a interação entre dimensão humana e dimensão institucional da administração, fazendo-se presente principalmente na utilização do enfoque sistêmico de natureza psicossociológica. (Sander, 1995) O enfoque comportamental aliado a uma nova forma, novos instrumentos ao movimento desenvolvimentista, que se inicia na fase de reconstrução econômica do pós-guerra, permitiu que a gestão da educação tomasse uma nova dimensão. Sob a luz do otimismo, numa era de reconstrução do pós-guerra, dentro de uma concepção de Estado modernizador, a educação aparece como elemento primordial para o desenvolvimento do país “motor do crescimento econômico”. “Por essa razão, os serviços educacionais eram minuciosamente planejados em função dos requerimentos de mão de obra para atender as necessidades da industrialização que avança, de forma irreversível, nos países…

diferença entre a estratégia deliberada e a estratégia realizada constitui um grande hiato. O planejamento estratégico baseado em cenários surge para diminuir essa lacuna, pois lida bem com problemas não estruturados onde a incerteza, a decorrente complexidade e as mudanças são fatores constantes e, cada vez mais, intensos e acelerados. Os cenários nada mais são do que futuros alternativos possíveis derivados de combinações de hipóteses plausíveis e consistentes baseadas nas…

.............................. 144 7 Macroestratégias e macropolíticas ....................................................................... 144 7.1 Macroestratégias ............................................................................................... 144 7.2 Macropolíticas ................................................................................................... 145 7.3 Políticas…

o espaço geográfico – objeto de estudo da geografia. A fundamentação reporta-se, também, às teorias da aprendizagem, em especial ao modo como grandes pensadores nesta área discutiram o processo de compreensão do espaço. Entretanto, o forte deste livro está nas apresentações dos encaminhamentos metodológicos sugeridos pelo autor. Nessas sugestões estão Fund_Metod_Ens_Geografia.indd 3 Fund_Metod_Ens_Geogr – 1ª PROVA – 10/12/10 – Page 3 of 176 10/12/2010 12:09:46 APROVADA:…

Student. Elementary school. Digital Environment. Vergnaud, Gérard. __________________________________________________________________________________________ FIOREZE, Leandra Anversa. Atividades Digitais e a Construção dos Conceitos de Proporcionalidade: uma análise a partir da teoria dos campos conceituais. – Porto Alegre, 2010. 203 f. + Apêndices. Tese (Doutorado em Informática na Educação) – Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, Centro Interdisciplinar de Novas…

...........................................................................40 Figura 11: Modelo de sistema de gestão da SST............................................................42 Figura 12: Modelo de Comitê de Gestão SST.................................................................44 Figura 13: Programa de Gestão de Saúde e Segurança do Trabalho............................44 Figura 14: Estrutura…

pelos caminhos de partilha e crescimento. À Luzia pela aprendizagem co-evolutiva e pelo (re)descobrir novas formas de pensar Família. Aos amigos: Bruno, Filipe, Rui, Ana Isabel, Sónia, Palmira, Feliciano pelo apoio, estímulo e fortalecimento. À Zaida pela amizade selada em esperança e pela co-construção de espaços e tempos de florescimento mútuo. Ao Pedro e à Sílvia pela amizade, optimismo, motivação e importantíssimo contributo no processo de co-construção da mudança. Ao Clemente pelo…

Integral no Campo. Faz-se necessário salientar que as proposições deste conjunto de cadernos temáticos não devem ser entendidas como uma apresentação de modelos prontos para serem colocados em prática, ao contrário, destinam-se a provocar uma reflexão embasada na realidade de cada comunidade educativa, incentivando a atenção para constantes reformulações. Portanto, estes volumes não têm a pretensão de esgotar a discussão sobre cada uma das áreas, mas sim qualificar o debate para a…

Bacharel em Administração pela UNIFAE. Graduado em Engenharia Civil pela UFPR. Professor universitário e consultor empresarial. Cícero Marques Mestre em Engenharia da Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Especialista em Marketing Empresarial pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista em Processamento de Dados pelas Faculdades SPEI. Bacharel em Administração pela Fadeps. Professor universitário e consultor empresarial. Este material é…

importância para a prática da instrução escolar, contribuindo para a melhoria dos processos de ensino. A seguir, apresentamos alguns princípios defendidos por Comenius na sua obra Didática magna, publicada em 1632, e que teve influência direta sobre o trabalho docente. Ao ensinar um assunto, o professor deve: 1. Apresentar o objeto ou ideia diretamente, fazendo demonstração, pois o aluno aprende através dos sentidos, principalmente vendo e tocando. 2. Mostrar a utilidade…