Introdu o s Ci ncias F sicas I Volume 1

...........................................................................59 Gabarito .......................................................................................................................60 Maria Antonieta T. de Almeida / Stenio Dore de Magalhães Aula 3 – Espelhos planos e esféricos: as imagens formadas Introdução .................................................................................................................... 63 O que sei sobre formação de imagens em espelhos? .................................................... 64 Prática 2 ....................................................................................................................... 66 Experimento 6 – Formação de imagens pelo método dos raios ............................... 67 Experimento 7 – Formação de imagens por um espelho plano ................................ 69 Experimento 8 – Visão de profundidade.................................................................. 72 Experimento 9 – Localização de imagens pelo método da paralaxe ....................... 75 Experimento 10 – Localização de imagens em espelhos curvos............................... 77 Espelhos planos............................................................................................................ 79 Leituras e exercícios 4 .................................................................................................. 81 Espelhos esféricos .........................................................

técnicas que se mostraram eficientes na superação de tais dificuldades. Os exercícios do Workbook podem ser usados em sala de aula como parte da estratégia de ensino e aprendizagem ativos, em seções de argüição oral ou como uma tarefa de casa para os estudantes. * Disponível apenas no mercado norte-americano. Prefácio para o Professor CD-ROM para o estudante É parte integrante deste volume um CD-ROM contendo inúmeros exercícios interativos. O ícone representando um CD, que aparece ao…

Vazios .......................................... 110 Deixemos que o Hemisfério Esquerdo Participe — Um Pouco ........................................................... 154 Preenchendo a Forma Vazia ................................. 157 Desenhe Outra Forma Vazia Para Traçar um Perfil . 159 A Percepção da Forma de um Espaço: Os Aspectos Positiv os do Espaço Negativo E ncarando o Modelo: Como ................................................11 D esenhar um Retrato com Fa1 c…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Problema 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Os conteúdos da disciplina Resolução de Problemas Geométricos . . . . . . . . . . . . . 35 Aula 3 | Congruência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …

Como Burlar a Modalidade-E com Espaços Vazios 110 A Percepção da Forma de um Espaço: Os Aspectos Positi- vos do Espaço Negativo 111 As Crianças Adaptam a Composição ao Formato .112 O Desenho de Espaços Negativos: Quando os Espa- ços Assumem Forma 114 Use um Visor Para Formar Contornos 115 A Batalha Cognitiva da Percepção^ 121 Desenhe Uma Cadeira — Você Está Pronto Para Começar 122 8 Expandindo-se em Todas as Direções: Uma Nova Modali- dade de Perspectiva 129 O…

natureza (estudo dos átomos); os meios que os fazem se locomover e as oposições à locomoção das cargas elétricas (nos condutores e nos isolantes); como as condições de facilidade ou bloqueio parcial do movimento das cargas (fontes de forças eletromotrizes, condutância e resistência); o campo elétrico; Lei de Ohm; potências elétricas; medidas elétricas; circuitos básicos de corrente contínua e corrente alternada; retificação de corrente; noções de aterramento elétrico e noções de…

0 ' @ 8 6 4  GFB $E7D% C B A975#  @ 8 6 4 '  ' E 24-10. Duas cargas puntiformes de m´ dulos o C e C est˜ o separadas por uma distˆ ncia a a de cm. (a) Qual o m´ dulo do campo el´ trico que cao e da carga produz no local da outra? (b) Que forca el´ trica ¸ e atua sobre cada uma delas? ' y# ¥  © I c pf YP€© 3 r #  r …I ƒ © I „f edc q 3 G"% ¥ ‚ ' ¡ Esboce qualitativamente as linhas do campo el´ trico pae ra um disco circular fino, de raio…

universo, confrontando teorias físicas com observações feitas por telescópios. O astrônomo investiga a origem e a evolução do cosmo. Com telescópios e câmeras, observa os objetos cósmicos (estrelas, planetas, galáxias e outros corpos) e capta sua imagem para estudar seus movimentos, sua disposição pelo espaço e sua composição química. Evolução do Universo Durante muito tempo se pensou que o universo fosse fixo e estático, inclusive Einstein acreditava nisso,…

Fórmulas Matemáticas* Equação do Segundo Grau ar + h,t + C Deril'adas e IlItegrais d dx .\oCn x -b ~Jb) 411(' = O. x = -'-----'':;---2/1 d dx -cos x lU II{II 11 -I)x : 2~ = cos.\' J scnxdX = -cosx -scnx fCOsxdx=scnx d -r= r dx Teorema Bi"omial f1+,ll "- I+~-*- = fe'dx=r ~) J ~=ln(x+ +a + .. X' Produtos de Vetore,\' Seja 11 () menor dos dois ângulo~ entre ti e li. x Nesse caso. 02(.r1 + a1)'12 ii ,; = I, ci = a,h, + (/,b, + lIb = abcos8 Regra de Crome,. Um…

desenvolvimento do raciocínio lógico e dedutivo. Esta atividade também estabelece pontos de contato entre as disciplinas de Matemática e Geografia, buscando a interdisciplinaridade. Atividades propostas Situação-problema: “Viagem dos amigos” Material necessário 1) Cópia da atividade em folha, conforme anexo I. 2) Canetas coloridas. 3) Régua. Descrição da atividade O professor deverá dividir a turma em duplas, distribuir a folha com a atividade, orientando os alunos sobre a legenda e…