Descrição Do Plano De Aula Ensino Fundamental

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELOISA DE LIMA DOS SANTOS SANDRA SCHU SÔNIA ACUNHA RELATÒRIO DE ESTÀGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL Montenegro 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL TERESINA – PI 2014 RODOLFO ALONSO SILVA MENDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO SUPERVISIONADO (PPI – PRATICA PEDAGOGICA INTERDISCIPLINAR) Relatório de Estágio de Observação Supervisionado. Apresentado à Universidade Estadual do Piauí - UESPI /Campus Torquato Neto, como requisito de avaliação para conclusão da disciplina PPI-I(Prática Pedagógica Interdisciplinar I), com foco em Docência no ensino fundamental…

......6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPREVISIONADO.....................................................................................................8 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação:................................................9 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada:..........10 2.3.3. Descrição das atividades do (a) pedagogo (a):...........................................11 2.3.4. Descrição e…

IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1 Caracterização do espaço da sala de aula estagiada: 9 2.3.2 Profissionais que atuam na escola estagiada: 10 2.3.3 Descrição das atividades do (a) pedagogo (a): 10 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio - Educação de Jovens e Adultos: 11 PLANO DE AULA: 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS: 18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 20 …

Cristina Evangelista Silva Patricia Murador Nunes Rosana Mayer Moreira dos Santos Fabiana Mota de Macedo TÍTULO DO PROJETO HISTÓRIA E CULTURA AFRO - BRASILEIRA E AMERÍNDIA Como ensinar Historia da cultura Afro - Brasileira e Ameríndia no ensino fundamental. 1. JUSTIFICATIVA A inclusão da temática de história e cultura Afro - Brasileira nos currículos escolares se da no sentido de ampliar, de maneira ética a discussão sobre a diversidade cultural, racial, social…

APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA (voltado para o tema) 4- JUSTIFICATIVA ( O porquê da aplicação, sua importância etc.) 5- OBJETIVOS (Para quê? Para quem?) Geral Específico 6- METODOLOGIA (Como? Com quem? Onde? Quanto? ) Método de procedimento Técnicas (descrição de como será aplicado) 7- REFERENCIAL TEÓRICO (universo teórico) Teoria de base /Revisão bibliográfica/ Definição dos termos 8-CRONOGRAMA Elaboração do cronograma 9- RECURSOS Material / Pessoal 10- BIBLIOGRAFIA (Conforme…

Sumário 1. APRESENTAÇÃO...................................................4 2. SINTESE REFLEXIVA ...........................................5 2.1 PLANO DE AULA NATUREZA E SOCIEDADE......6 2.2 PLANO DE AULA ARTE E MÚSICA.......................7 2.3 PLANO DE AULA ALFABETIZAÇÃO......................8 2.4 PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA......................9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................10 4. REFERÊNCIAS...............................................

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..................................................04 2.3- NÍVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................04 3- CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..................................05 4- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.................................................................................................06 5- CONSIDERAÇÕES…

| |Semana Aula: 1 | | | |DESCRIÇÃO DO PLANO DE AULA

1. DESCRIÇÃO DA ESCOLA.......................................................................... 1.1 - Localização e Características da Escola 1.2 – Proposta Pedagogica 1.3 - Impressões pessoais acerca da escola campo 2. RELATÓRIO DIÁRIO 2.1 - Relatório da 1ª Observação - 07-10-2009 2.2 - Relatório da 2ª Observação - 08-10-2009 2.3 - Relatório da 3ª Observação - 14-10-2009 2.4 - Relatório da 4ª Observação - 16 -10-2009 2.5 - Relatório da 5ª Observação – XX/XX/2009 3. PLANOS DE…