Desafio De Pedagogia Fundamentos E Metodologia Da Lingua

CURSO DE PEDAGOGIA UNITINS – 2009 PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III ACADÊMICAS - CA GAMA - DF RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE Rosimeire Aparecida José dos Reis – 261869 Nágila Clecir Santos Rodrigues Gomes - 272666 Ednalva Maria da Silva Lopes - Núbia Conceição Reis - Gama DF, 2009/3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................. 1. Como é realizado o planejamento das aulas.........................

DESENVOLVIMENTO DA LEITURA TIMON 2011 SÔNIA MARIA DE SOUSA SILVA A INFLUÊNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA Projeto de pesquisa elaborado no curso de Pós-Graduação em Pedagogia no Instituto de Ensino Superior Múltiplo – IESM, sob a orientação da Professora Ana Maria. TIMON 2011 SUMÁRIO 1. TEMA .............................................................................................. 2. PROBLEMA .....

crianças, esses seres alados, sabemos muito pouco. Por mais que estudemos Piaget, Vygotsky, Freinet ou criemos novas teorias sobre o desenvolvimento da criança, mesmo assim, continuamos num saber pouco, muito pouco. As crianças não entendem nossa língua. E, pelo que me parece, os adultos não querem aprender a linguagem da infância. Muito pelo contrário. Nossa preocupação primeira é alfabetizar o jardim da infância. Nossa preocupação inteira é fazer com que a criança deixe de ser…

FERREIRA RU 669054, TURMA 2011/ 5 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Sônia Regina de Almeida Morais Centro Associado: Ipatinga…

GESTÃO PEDAGOGICA EM FASE DO IDEB Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação,Políticas Públicas na Educação Básica,Fundamentos da Gestão Educacional,Métodologia Científica sob orientação dos professores do semestre do curso:Cyntia Simioni França,Melina Klaus,Samira Fayez Kfiuri da Silva,Vilze Vidotte Costa,Okçana Battini Tutor de sala, Janete Maria Pegoraro.…

relacionando-as entre si para a compreensão da realidade. A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo. É importante deixar claro que a prática docente, ao adotar a interdisplinaridade como metodologia no desenvolvimento do currículo escolar, não significa o abandono das disciplinas nem supõe para o professor uma “pluri-especialização” bem difícil de se imaginar, com o risco do sincretismo e da superficialidade. Para maior…

FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGO GRACILENE PRUDÊNCIA LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM ITAITUBA ITAITUBA-PA 2012 ROSIVANE ROSÂNGELA DE SOUSA CAMARGO GRACILENE PRUDÊNCIA LEITURA E MOTIVAÇÃO: ESTRATÉGIAS DE INCENTIVO À LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO

requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação da Professora MARIA DE FÁTIMA FENANDES RODRIGUES Curso: Pedagogia NOVA IGUAÇU, 2013 AGRADECIMENTOS A DEUS,…

Relatório do curso de Psicopedagogia Metodologia da pesquisa psicopedagogia educacional e empresarial O objetivo é que os alunos aprendam a elaborar um projeto de pesquisa Psicopedagogico visando os diferentes instrumentos de investigação. A Psicopedagogia é um campo do conhecimento que de modo coerente, conhecimentos e princípios de diferentes ciências Humanas com a meta de adquirir uma ampla compreensão sobre os variados processos inerentes ao aprender humano. Estuda as características da

Paulo (PUC-SP). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(PUCRio). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora adjunta, coordenadora do Laboratório de Estudos da Aprendizagem Humana (LEAH) e do Curso de Pedagogia a distância da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua na área…