Desafio De Libras Plano De Aula

Introdução: A preocupação e interesse em desenvolver esse estudo se originou da dificuldade da participação do aluno no conteúdo curricular no ensino regular. Sendo assim, surgiu a necessidade em conhecer a interlocução espontânea entre o interprete de libra e o aluno surdo. A educação brasileira não tem se distanciado do desenho que a nova ordem mundial tem traçado. Temos que ter a compreensão que ela e atravessada pelos discursos que a globalizacao e os apagamentos das fronteiras tem…

inclusão 4 2.1 AULA 01 4 2.2 AULA 02 4 2.3 AULA 03 5 2.4 AULA 04 6 2.5 AVALIAÇÃO 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO É notório que nos últimos anos o acesso a Educação se expandiu em nosso país, buscando-se garantir o direito de todos a mesma. Contudo, o cotidiano escolar nos revela os desafios intra e extramuros que tanto as escolas públicas como privadas perpassam no que tange a educação de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE). Assim, ao abordar algumas aulas…

(Boa ventura de Souza Santos) 5 O AUTISMO E A INCLUSÃO ESCOLAR RESUMO O presente trabalho tem como tema principal a abordagem sobre como tratar as crianças com autismo nas escolas e salas de aulas. Neste contexto, o objetivo deste estudo é demonstrar como a escola e as interações e relações que lá acontecem, podem contribuir favoravelmente para o desenvolvimento de crianças autistas. Para alcançar o objetivo proposto, utilizou-se como recursos

A língua Brasileira de Sinais ou LIBRAS, como é conhecida, é a língua natural da comunidade surda, foi reconhecida pela lei de no. 10.436, de 2002, e regulamentada pelo decreto no. 5.626, de 2005. Essas leis não só reconheceram a LIBRAS como língua oficial da comunidade surda, como prevê a existência de intérpretes que atuem nos locais lugares públicos sociais, educacionais e outros, permitindo aos surdos brasileiros uma verdadeira participação como cidadãos. Os movimentos são feitos através das

Viviane Trajano Plano de Aula TEMÁTICA: A Terra e o Sistema Solar ENSINO FUNDAMENTL OU MÉDIO ANO: Conteúdo a ser trabalhado com alunos do 5° ano. OBJETIVO GERAL DA TEMÁTICA: Fazer com que o aluno compreenda o que é a Terra e o Sistema Solar, sua formação e seus movimentos, tamanhos e demais características. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Conhecer o Sistema Solar;

Com base no pensamento sobre a diversidade e a inclusão de alunos especiais, trazem a discussão sobre PROJETOS POLÌTICOS PEDAGÒGICOS, dentro dos desafios da escola no seu planejamento educacional. E as soluções encontradas no desenvolvimento de seus alunos. A educação das diferenças sociais torna o ambiente escolar uma comunidade de desafios constrói uma realidade democrática. Resistindo a conflitos de grandezas e de competição, dando condições de interagir diferenças que existem dentro da

CURSO DE POS-GRADUAÇAO LATO SENSOEM EDUCAÇAO ESPECIAL COM HABILITAÇAO EM LIBRAS Ângela Marinho Ângela Ferreira Denise Soares Lucia Franco TEMA: EDUCAÇAO INCLUSIVA: “Uma Pratica educativa com desafios e possibilidades” BELEM – PA 2012 Ângela Marinha Ângela Ferreira Denise Soares Lucia Franco TEMA: EDUCAÇAO INCLUSIVA: “Uma Pratica educativa com desafios e possibilidades” Projeto de pesquisa apresentado a…

Universidade Anhanguera Educacional-Uniderp Polo -Valinhos Pedagogia – Libras Nomes e RAs: Viviane Ribeiro Oliveira - RA: 5517989284 Márcia Rodrigues Buarque - RA: 5367983940 Kaline Souza Valentin - RA: 5528100929 Maria Lucia Paulino - RA: 5321100333 Lucas Aguiar dos Santos – RA: 4996616222 Turma: “A” Série: 1º Semestre Língua Brasileira de Sinais - Libras

setor administrativo. Nas dependências do C.E.M. Antônio Francisco Machado ainda está sediada a Universidade Aberta de Brasília (UAB). A instalação da Unidade Escolar ocupa uma construção de 3602m2, que compreende 33 salas de aula, 16 banheiros, secretaria, biblioteca, laboratório de informática, anfiteatro com sistema de som e luz e capacidade para 300 pessoas, com sala de dança anexa. Na parte externa contamos com um maravilhoso complexo esportivo com 03…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. DESAFIO DE APRENDIZAGEM. AUTORAS. ANA PAULA DE LIMA/RA. 309-454. ÂNGELA MARIA ALVEZ DE OLIVEIRA/RA. 295-554. NELCI MARINS DA SILVA DE OLIVEIRA/RA. 306-326. TUTOR-PRESENCIAL MIRCE MARIA SANTELLI. TUTOR-EAD-ANA MARIA RIBEIRO DA ROCHA. PÓLO DE NAVIRAÍ-MS PLANO DE AULA 1- DADOS DE…