Desafio De Didática Geral

habituar as mudanças sociais, pois elas também acontecem no âmbito escolar. Propõe-se uma reflexão para adequar-se a essa tarefa educacional que desafia o professor e ao mesmo tempo é inovadora aos métodos educativos. Palavras-chave: didática, tecnologia, professor, desafio. _____________________________ 1Graduando do Curso de Letras- Língua Portuguesa do Centro Universitário São Camilo, Cachoeiro de Itapemirim, ES, oliveira.talitamozer@gmail.com 2Graduando do curso de Letras- Língua…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Pedagogia DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ANA RAQUEL RODRIGUES DE LIMA – RA: 362783 CÍCERO PEREIRA DA SILVA NETO – RA: 363621 Campo Grande/MS Abr/2013 ANA RAQUEL RODRIGUES DE LIMA – RA: 362783 CÍCERO PEREIRA DA SILVA NETO – RA: 363621 HÉRICA CRISTINA RAMOS PEREIRA – RA: 357325 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Atividade Supervisionada - ATPS apresentada à Universidade Anhanguera Uniderp, como…

Teoria Geral do Conhecimento. Introdução A tarefa de todo educador,não apenas do professor,é a de formar seres humanos envolvidos com o meio social e equilibrados. A tentativa de manter o aluno na escola é um desafio para a educação,que é uma das bases da formação da sociedade. Neste trabalho citarei algumas das diferenças entre professores que usam o método tradicional e o método histórico na sala de aula e como os educadores utilizando formas…

Objeto de estudo da Didática: o processo de ensino que não é restrito na sala de aula. O papel da Didática: - Percepção e compreensão reflexiva e critica das situações didáticas no seu contexto histórico e social; - Compreensão crítica do processo de ensino (competência para transmissão e assimilação dos conhecimentos); - Compreensão da unidade: objetivos-conteúdos-métodos tarefas importantes de planejamento, direção do processo de ensino e aprendizagem e avaliação. - Domínio dos métodos

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 Didática A Didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. Ela ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do ensino e da aprendizagem, fornecendo-lhe segurança profissional. Essa segurança ou competência profissional é muito importante, mas

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA, POPULAR E DEMOCRÁTICA, NA GESTÃO PAULO FREIRE, NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO Ana Maria Saul Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo Paulo Freire foi Secretário da Educação da cidade de São Paulo, na gestão da Prefeita Luiza Erundina de Sousa, do Partido dos Trabalhadores. Esse texto apresenta os pressupostos e características da política de educação da…

Objeto e conteúdo da didática Inicialmente a didática tinha um foco nos estudos privados e individuais, com o professor prescrevendo o método de estudo, matéria e horário. Os estudos tinham ênfase na repetição, verificação do estudo, correção e o questionamento das coisas. O professor estimulava o desafio e a competição, pois eram elementos cognitivos da didática. A didática até então buscava compreender um ensino técnico para o estudo, inflexível. Com o passar do tempo, a didática foi…

profissionais, aos materiais e tudo mais que contribui no crescimento desses futuros cidadãos. A formação dos profissionais de educação é um desafio muito grande a ser cumprido, pois quanto melhor for à formação desses profissionais e os investimentos feitos neles, maior será o retorno destes para com sua profissão e as instituições onde trabalham. Existem muitos desafios a serem vencidos na educação, no que diz respeito às políticas educacionais, para ampliar a oferta com qualidade é…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ANA LUIZA VILLELA 7755666230 JOCENIR CARVALHO7934678551 LIDIA FERREIRA CEZAR 440937 LILIAN FERREIRA CEZAR 8329777680 PRISCILA LINO 445595 DIDATICA URUGUAIANA/RS 20/11/13 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................................3 2 PERFIL DA TURMA......................................................

ANHANGUERA ATPS Disciplina DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NOME DO ALUNO: Valeria Cristina Victor Ferreira RA: 7927683210 Cotia, 9 de Abril 2014. UNIVERSIDADE ANHANGUERA ATPS Disciplina DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NOME DO ALUNO: Valeria Cristina Victor Ferreira RA: 7927683210 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina "Didática e Prática de Ensino" sob…