Economia

- UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DESAFIO DE APRENDIZAGEN : Economia TRÊS LAGOAS – MS 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DESAFIO DE APRENDIZAGEN : Economia Trabalho de desafio de aprendizagem apresentado a Faculdade à distância da Anhanguera Educacional, com o requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Administração de Empresa sob a orientação da professora Mestre Renata Machado Garcia Dalpiaz. TRÊS LAGOAS – MS 2011 RESUMO Este trabalho foi desenvolvido para verificar melhor a aplicabilidade das teorias econômicas estudadas na gestão de negócios, para refletir e visualizar sobre a maximização de lucros para a empresa. Facilitando o conhecimento dos elementos necessários para a decisão empresarial de acordo com os tipos de mercados concorrenciais, para verificar os impactos da oferta e procura para os preços da empresa. Mostrando ainda os efeitos das políticas governamentais sobre as organizações. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................5 2 PRIMEIRA ETAPA........................................

Amaral 4346845093 Email: victor_e_carla@yahoo.com.br EMPREENDEDORISMO 1ºsemestre Campinas-sp 06 /2012 SUMÁRIO 1.1. Resumo dos principais pontos do plano de negócio 1.2. Dados dos empreendedores, experiência profissional e atribuições 1.3. Dados do empreendimento 1.4. Missão da empresa 1.5. Setores de atividade 1.6. Forma jurídico 1.7. Enquadramento tributário 1.7.1. Âmbito federal 1.7.2.…

termos de informação, em que os progressos das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar. DESENVOLVIMENTO Realizei observações junto a Escola Manoel Vicente do Amaral no período de 26/08/2014 à 16/08/2014 com a finalidade de apropriação de conhecimento administrativo através de documentos fornecido pela própria instituição, tendo como…

No entanto, Oliveira, atenta para o fato de que igualdade de oportunidades não significa identidade comum nas escolhas políticas, profissionais ou pessoais. Devido á importância e necessidade da finalidade da gestão democrática educacional, ela passa a ser incluída nos; princípios da gestão escolar democrática no contexto da LDB 9394/96 Artigo3º - O ensino será ministrado nos seguintes princípios: Vamos refletir no que compete à escola como instituição formadora: - preparar…

Já sabemos que avaliação está presente em todo contexto escolar. O “julgar”, o “comparar”, isto é, “o avaliar” faz parte de nosso cotidiano, seja através das reflexões informais que orientam as freqüentes opções do dia-a-dia ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que define a tomada de decisões (Dalben, 2005, p. 66). Como prática formalmente organizada e sistematizada, a avaliação no contexto escolar realiza-se segundo objetivos escolares implícitos ou…

DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio O estágio supervisionado foi realizado com carga horária de 100 horas, sendo 52 horas no ambiente escolar na área da Gestão, e tendo como principal objetivo articular conhecimentos teóricos e práticos Adquiridos ao longo da formação acadêmica com a finalidade de consolidar competências. A Instituição de ensino a qual realizei o estagio foi, a Escola Estadual de Ensino Fundamental Irmã Dulce. No primeiro momento,…

______________________________________ Prof. ______________________________________ Prof. Santa Cruz do Escalvado 2011 RESUMO Resumo: Avaliar é dinamizar oportunidades de auto-reflexão, num acompanhamento permanente do professor. O professor deve assumir a responsabilidade de refletir sobre toda a produção do conhecimento do aluno, promovendo o movimento, favorecendo a iniciativa e a curiosidade no perguntar e no responder, construindo assim, novos saberes…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: GESTÃO PÚBLICA PÓLO: PARATY DISCIPLINA: RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE TURMA: 01 SEMESTRE: 02 Paraty-RJ Novembro/2010 SÉRGIO DOS SANTOS LEMOS – RA 232359 INGRID TAUFFNER – RA 236515 ROSÂNGELA REINALDA RAMOS – RA 222642 FLÁVIA CHAVES MARINHO – RA 240461 MARIA DALVA LACERDA REIS – RA 232304 FLÁVIA COUTO ARAGÃO –…

Curso: Assistente de Administrativo TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO INTRODUÇÃO Á ADMINISTRAÇÃO • A história da Administração iniciou-se na Suméria por volta do ano 5.000 a.C. quando os antigos sumiríamos procuravam melhorar a maneira de resolver seus problemas práticos, exercitando assim a arte de administrar. Alguns fatos podem ser citados como exemplo para o início da utilização da administração em setores políticos, econômicos, sociais..., tal como no Egito, Ptolomeu…

ESCOLAR A avaliação se faz presente em todos os domínios da atividade humana. O “julgar”, o “comparar”, isto é, “o avaliar” faz parte de nosso cotidiano, seja através das reflexões informais que orientam as freqüentes opções do dia-a-dia ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que define a tomada de decisões (Dalben, 2005, p. 66). Como prática formalmente organizada e sistematizada, a avaliação no contexto escolar realiza-se segundo objetivos escolares implícitos ou…