Desafio De Aprendizagem Completo De Matematica

ESCOLA de TEMPO INTEGRAL Caderno de Atividades Oficina de Experiências Matemáticas Angélica da Fontoura Garcia Silva Luis Fábio Simões Pucci Ruy Pietropaolo Equipe da CENP Norma Kerches Rogeri Silvia Sentelhas Professores colaboradores São Paulo, 2006 OFICINA A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS OFICINA DE GEOMETRIA PROPOSTA 1: CAÇA AO TESOURO Material: papel, lápis, um objeto para ser o tesouro, instrumentos

que pudessem apropriar-se da música como um meio de desenvolvimento de habilidades tanto em interpretação e produção textual. As duas primeiras semanas do estágio foram marcadas por grandes expectativas, anseios, medos de errar, frustrações e desafios, no entanto no decorrer do processo foi contornada a situação, também tivemos um apoio muito grande da professora orientadora de Estágio que estava sempre presente tirando nossas duvidas e dando-nos forças para tão grande tarefa.…

Tudo isso é fundamental no desenvolvimento lingüístico. Os alunos que entraram na escola pública durante a expansão ocorrida nas duas últimas décadas do século passado vêm de outro universo simbólico, de outro tipo de socialização primária. O grande desafio da escola tem sido trabalhar com eles. Então se diz que são as crianças que têm problemas, quando o problema de fato é a escola que não sabe ensiná-las. É preciso saber ensinar a todos, partindo de pontos diversos. Isso é o…

ensino para jovens e adultos e esse problema tem sido um dos maiores desafios enfrentados por ela. Cabe nesse estudo a partir dessa queixa institucional, fazer um diagnóstico, levantando os motivos ou obstáculos possíveis que estão causando a evasão escolar. Ao final propor um projeto de intervenção institucional, através de oficinas psicopedagógicas, com planejamento e objetivos, contribuindo para o processo ensino e aprendizagem diminuindo ou amenizando o índice de evasão escolar.…

gesto e do movimento quanto por sua representação. Conforme as idéias de Wallon, a escola infelizmente insiste em imobilizar a criança numa carteira, limitando justamente a fluidez das emoções e do pensamento, tão necessária para o desenvolvimento completo da pessoa. FORMAÇÃO DO EU SEGUNDO WALLON Desde o início da vida, a criança passa pela fase de vivência corporal. Ela trabalha seu corpo em busca de respostas. Nesse período, a criança – através dessa movimentação – vai…

fundamental com brincadeiras adequadas a faixa etária, permitindo assim a violência do concreto do conteúdo, ela pode pensar e experimentar situações novas ou do cotidiano. O jogo é parte integrante da ação educadora, dentro do processo ensino aprendizagem, o aluno não deve somente absorver conteúdos, mas necessita desenvolver habilidades, atitudes, formas de se expressar e relacionar. Autores como Friedman(1998a) já apontaram que nos tempos atuais, as crianças estão brincando…

.......................... 10 CAPITULO II – OBSERVAÇÃO ..................................................................... 11 2.1.Função Social da escola ........................................................................... 14 2.2.Aprendizagem ........................................................................................... 15 2.3. Objetivos .................................................................................................. 15 2.4.Conteúdos de ensino .....

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PONTA GROSSA 2010 1 ANNALY SCHEWTSCHIK TOZETTO LETRAMENTO PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação de Mestrado apresentada para obtenção do título de Mestre em Educação na Universidade Estadual de Ponta Grossa, Programa de PósGraduação em…

FACULDADE DE TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA. CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA “O LÚDICO COMO FATOR IMPORTANTE NA MATEMÁTICA” HELENA PINTO PAIVA Orientador: Prof. Ms. Manuel Gomes da Silva MANAUS

Prefeitura do Município de Paranavaí Paço Municipal Prefeito “Antônio José Messias” ESTADO DO PARANÁ Secretaria Municipal de Educação Departamento de Supervisão LER, ESCREVER E RESOLVER PROBLEMAS HABILIDADES BÁSICAS PARA APRENDER MATEMÁTICA. Livro de Kátia Stocco Smole e Maria Ignez Diniz. INTRODUÇÃO A competência da resolução de problemas envolve a compreensão de uma situação que exige resolução, a identificação de seus dados, a mobilização de conhecimentos, a construção de uma…