Desafio Da Totalidade Mundo Nas Séries Iniciais

Universidade Anhanguera Uniderp Pólo 04 - Centro de Educação a Distância (EAD) Curso: Pedagogia 1ª Série Disciplinas Norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Desafio Profissional Juliana Silva Sampaio - 2851683982 Valdirene - 0000000000 Valéria- 0000000000 Andréia-9999999999 Nalva-9999999999 Campinas 2015 Introdução: Ao elaborar as pesquisas para o preparo do Projeto Pedagógico Curricular, foi levantado o problema do preconceito entre…

...........10 Objectivo Este trabalho tem por objetivo refletir sobre os desafios da intervenção pedagógica no processo de construção do texto narrativo pelo sujeito-escolar, aqui nomeado como aluno. A partir do programa de estágio do curso de Pedagogia, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, desenvolvemos um projeto de intervenção em Língua Portuguesa, numa segunda série, em uma escola da rede estadual, tendo como horizonte provocar os sujeitos-escolares a

as mediações entre o passado e o presente vivido por nós? Como nos relacionamos com o passado quando ensinamos História às crianças e aos jovens brasileiros? Relembrando Jenkins, “(...) nenhum historiador consegue abarcar e assim recuperar a totalidade dos acontecimentos passados, porque o conteúdo desses acontecimentos é praticamente ilimitado”. “(...) nenhum relato consegue recuperar o passado tal qual era.” A História, para o autor, “está sempre fadada a ser um constructo…

dias atuais a educação passa por profundas transformações, tendo em vista as mudanças constantes que vêm ocorrendo no mundo. As novas tecnologias evoluem num ritmo cada vez mais acelerado, e o mundo científico também avança constantemente, com novas descobertas e estudos, apontando diferentes competências para atuar na sociedade e no campo educacional. Diante disso, os novos desafios vêm, instigando os profissionais da educação a buscarem novo saberes, conhecimentos, metodologias e…

motivação e as ações humanas. Cada um busca a sua satisfação de forma diferenciada da dos demais, portanto, diferentes motivos interferem no desenvolvimento e no nível de realização e investimento do indivíduo em suas variadas atitudes e comportamentos no mundo. No âmbito educacional esses fatores devem ser, constantemente, analisados e observados pelos profissionais da área para conseguir uma aprendizagem efetiva de seus alunos e uma constante motivação pela busca do conhecimento.…

tempo;  Compreender o processo de ensino/aprendizagem nas disciplinas de Matemática e ciências Naturais adotando a interdisciplinaridade;  Ampliar nossos conhecimentos a respeito das séries iniciais do Ensino Fundamental enfatizando as disciplinas de Matemática e Ciências Naturais. A presente PA na sua totalidade nos permite a reflexão a respeito das disciplinas mencionadas no desenvolvimento do trabalho, acreditamos que o conhecimento da disciplina permite maior autonomia para…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO TEOLÓGICA-IFETE. CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A LEITURA E SUA IMPORTÂNCIA NAS SÉRIES INICIAIS LUZINETE MARIA DA SILVA CAMPOS ÁGUA BRANCA-PB 2014 LUZINETE MARIA DA SILVA CAMPOS A LEITURA E SUA IMPORTÂNCIA NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao Instituto de Formação Teológica IFETE como requisito para obtenção de grau de licenciatura plena em pedagogia. Orientador: Ednaldo Emilio Ferraz ÁGUA BRANCA-PB 2014…

político-pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade. Nesta caminhada será importante ressaltar que o projeto político-pedagógico busca a organização do trabalho pedagógico da escola na sua globalidade. A principal possibilidade de construção do projeto político-pedagógico passa pela…

A aprendizagem da leitura é um dos principais desafios da escola e as dificuldades embora comuns, se difundem em outras, como interpretação de textos, ditado, cópia entre outras. Entende-se que cada aluno apresenta sua dificuldade, alguns tem bloqueios para escrever, expressar suas emoções, falar etc. Nesse contexto, o professor precisa estar atento a essas dificuldades, a fim de criar mecanismo para seu enfrentamento, reconhecendo que na fase inicial, a criança absorve o que lhe é…

acordo com a Lei nº 11.274/2006 que prevê o aumento do Ensino Fundamental de oito para nove anos. Estas modificações exigem a atuação de um professor prático-reflexivo, cuja formação precisa ocorrer a partir dos seguintes princípios: boa formação inicial, boa formação continuada e condições dignas de trabalho. Como base teórica deste trabalho, utilizaremos as obras de Demo (1997), em suas reflexões sobre as modificações da LDB, Nóvoa (1992) que tratada formação de professores e Brandão e…