Desafio Anhanguera Educacional Engenharia Mecânica

Educação (São Paulo) FEUSP – Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo ICEA – International Community Education Association (Coventry, Inglaterra) INCA – Instituto Cajamar (Cajamar, SP) INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais LAC – Latin American Center da Universidade da Califórnia (Los Angeles) OISE – The Ontario Institute for Studies in Education (Toronto, Canadá) UNICEF – Fundo das Nações Unidas para a Infância VEREDA – Centro de Estudos em Educação (São Paulo)

A disciplina apresenta os seguintes objetivos específicos: desenvolver a reflexão da intercomunicação entre disciplinas por meio de estudos de casos. IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1-Estudo de caso: Roger Agnelli e a CVRD 2-Estudo de caso: Desafios da Administração no McDonald’s Brasil 3-Estudo de caso: O ambiente organizacional da Petrobrás 4-Estudo de caso: Grupo Schincariol e a tomada de decisão 5-Estudo de caso: A GOL levanta voo (planejamento e estratégia) 6-Estudo de caso: Crise e

superior um delineador da identidade e a vivência universitária uma excelente oportunidade para a potencialização da humanidade, frente à rica interação de tantas personalidades. É comum o advento de questionamentos, de “crises”, diante de uma cultura educacional antes frequentemente pautada na coação, na internalização de conteúdos e rotinas. Não estamos com isso maldizendo a educação apreendida de nossos pais ou da escola secundária por onde todos nós passamos. É, sobretudo,…

modo de sinalizar e a forma como eles conversam entre si. Aos poucos, e “naturalmente”, os surdos me nomearam intérprete. Um novo trabalho veio somar-se a esse: iniciei, em 1998, um trabalho de leitura de jornal em língua de sinais na Rede Anhangüera de Comunicação- RAC, cujo objetivo era incentivar a leitura de jornais por pessoas em diferentes contextos sociais, como: hospitais, consultórios, escolas, bibliotecas e outros. Trabalhei nesse projeto entre agosto de 1998 e agosto de 1999,

...........................................................................................................................................................................................01 2. BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. História e geografia, ciências humanas e suas tecnologias: livro do professor – ensino fundamental e médio. Brasília: MEC/INEP, 2002.....................34 3. BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Orientações…

POLITÉCNICA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA DE MINAS AVALIAÇÃO DA RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS POR MINERAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO OMAR YAZBEK BITAR SÃO PAULO 1997 OMAR YAZBEK BITAR AVALIAÇÃO DA RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS POR MINERAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO Tese apresentada à Escola Politécnica da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Doutor em Engenharia. Área de Concentração: Engenharia Mineral …

Ituiutaba. Ituiutaba: Egil, 2001. Instituto Histórico e Geográfico de Minas Gerais, Belo Horizonte. 4 As glebas de terra (faixa de uma légua e meia) destinadas, pelo Cel. Antônio Pires de Campos em 1748, aos ameríndios borôros ao longo da Estrada do Anhanguera, visando garantir o policiamento da mesma, após o combate ao caiapó habitante original dessa região, foram desocupadas mediante a transferência das poucas aldeias para a região do rio das Velhas, ficando aquela faixa de terra…

futuro profissional. Leva-nos a crer que o conhecimento matemático necessita de construção de médio e longo prazo. Palavras-chave: Matemática; Educação Matemática; História de estudantes. 1. INTRODUÇÃO O ensino de matemática no Brasil é um desafio muito grande, a dificuldade de estimular o raciocínio lógico-matemático faz com que os professores desta área do conhecimento, como também de outras, busquem entender o interesse de seus alunos pelo aprender. No caso em que se…

instituição pública, de qualidade e que em seus 15 anos de existência, tem trilhado o caminho para a Excelência. Para esse Processo Seletivo, escolhemos um tema que diz muito daquilo sobre o que acreditamos ser o papel da UNIVERSIDADE frente aos desafios do mundo contemporâneo: “Diferentes pessoas constroem nosso Mundo!”. Atualmente, no Brasil, as pessoas em idade universitária (jovens de 18 a 24 anos), representam 26,9% (vinte e seis por cento) da população do país, sendo papel da…

instituição pública, de qualidade e que em seus 15 anos de existência, tem trilhado o caminho para a Excelência. Para esse Processo Seletivo, escolhemos um tema que diz muito daquilo sobre o que acreditamos ser o papel da UNIVERSIDADE frente aos desafios do mundo contemporâneo: “Diferentes pessoas constroem nosso Mundo!”. Atualmente, no Brasil, as pessoas em idade universitária (jovens de 18 a 24 anos), representam 26,9% (vinte e seis por cento) da população do país, sendo papel da…