Denis Anísio Carvalho

SAVIANI, Dermeval. Sistema de educação: subsídios para a Conferência Nacional de Educação. In: Reflexões sobre o Sistema Nacional Articulado de Educação e o Plano Nacional de Educação. Brasília, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2009. SILVA, T. T. Identidades terminais: as transformações na política da pedagogia e na pedagogia da política. Petrópolis: Vozes, 1996. SPOSITO, Marília Pontes; GALVÃO, Izabel. A experiência e as percepções de jovens…

SAVIANI, Dermeval. Sistema de educação: subsídios para a Conferência Nacional de Educação. In: Reflexões sobre o Sistema Nacional Articulado de Educação e o Plano Nacional de Educação. Brasília, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2009. SILVA, T. T. Identidades terminais: as transformações na política da pedagogia e na pedagogia da política. Petrópolis: Vozes, 1996. SPOSITO, Marília Pontes; GALVÃO, Izabel. A experiência e as percepções de jovens…

os alunos passaram a permanecer na escola até a conclusão do curso, as dificuldades ficaram bem mais evidente (Beisiegel, 2006, p. 13). Essa afirmação é confirmada por dados2 recentes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), sobre o desempenho médio na parte objetiva da prova do Enem 2006 no Estado de São Paulo. Enquanto a média dos estudantes que concluíram o Ensino Médio em escolas públicas foi de 36, os alunos da rede privada 2…

SAVIANI, Dermeval. Sistema de educação: subsídios para a Conferência Nacional de Educação. In: Reflexões sobre o Sistema Nacional Articulado de Educação e o Plano Nacional de Educação. Brasília, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2009. SILVA, T. T. Identidades terminais: as transformações na política da pedagogia e na pedagogia da política. Petrópolis: Vozes, 1996. SPOSITO, Marília Pontes; GALVÃO, Izabel. A experiência e as percepções de jovens…

Ferécides de Siros, que está próximo de Tales no tempo e em muitas das concepções físicas, oscila, ao exprimi-las, naquela região intermediária em que o mito se casa com a alegoria: de tal modo que, por exemplo, se aventura a comparar a Terra com um carvalho alado, suspenso no ar com as asas abertas, e que Zeus, depois de sobrepujar Kronos, reveste de um faustoso manto de honra, onde bordou, com sua própria mão, as terras, águas e rios. Contraposto a esse filosofar obscuramente…