Definição Dos Termos Na Visão Do Autor Faraco 2006

houver coerência, que é o resultado da articulação das idéias no texto, veiculando sentidos para o receptor. Para que seja veiculado sentido, é preciso que o produtor do texto saiba adequar a mensagem à situação, considerando, como nos alerta Koch (2006, p. 46), a intenção comunicativa, o objetivo da mensagem, o mundo e a vivência do receptor dessa mensagem, as regras socioculturais, entre outros. Assim, em resumo, podemos afirmar que a coerência textual está relacionada à…

PROENS Gilmar José Ferreira dos Santos Pró-Reitoria de Administração – PROAD Prof. Silvestre Labiak Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa e Inovação – PROEPI Neide Alves Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas e Assuntos Estudantis – PROGEPE Bruno Pereira Faraco Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional – PROPLAN Prof. Marcelo Camilo Pedra Diretor Geral do Câmpus EaD Prof. Célio Alves Tibes Jr. Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão – DEPE/EaD Coordenador Geral da Rede e-Tec…

em formação neste curso. O objetivo da Unidade é desenhar o cenário dos estudos de letramento no Brasil, a partir de uma discussão introdutória, baseada nas concepções de autores brasileiros, tais como Freire (1975), Kleiman (1995), Soares (1998), Ramirez (2006) e Fisher (2008), entre outros, bem como nas concepções de autores estrangeiros, tais como Barton; Ivanic (1991), Hamilton; Barton; Ivanic (1993), Gee (1994), Street (2010) e Zavala (2010). A Unidade B tematiza algumas práticas de…

BÁSICA FIORIN, J. L.; PLATÃO, F. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2006. FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2007. BIBLIOGRAFIA DIGITAL FIORIN, J. L.; PLATÃO, F. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2006. FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. 13.…

tempo destinado em me amparar, com suas valiosas sugestões. Aos demais colegas do curso de mestrado, pela convivência agradável. À Coordenação do Orçamento Participativo de Divinópolis, Bernadete Maciel, Luiz Militão, Lúcio Espíndola, Prof. Faraco Júnior e, especialmente, ao Prefeito Vladimir Azevedo, que tão pronta e gentilmente recebeu-me e disponibilizou sua equipe para atender-me em todas as necessidades. Aos funcionários da Secretaria de Assistência Social de Sete Lagoas,…

Seguindo a lei de zoneamento da cidade de São Roque que são relacionadas a empreendimentos hoteleiros ,chegamos a essas conclusões.Onde a Lei Complementar n.º 40 De 8 de novembro de 2006 do PROJETO DE LEI COMPLEMENTAR N.º 04, de 31/07/2006.AUTÓGRAFO N.º 2904, de 4/10/2006,Institui a Lei Complementar de Uso, Ocupação, Parcelamento e Regularização do Solo do Município da Estância Turística de São Roque e dá outras providências foi nossa fonte. Na SEÇÃO III Da Ocupação do

comparação entre os períodos literários de cada obra em seus respectivos países, a fim de encontrar a real intenção literária de cada autor. Contudo, o objetivo principal do trabalho é revelar a literatura existente além das linhas e que se estende muito mais do que apenas ler e escrever, tendo como foco evidenciar e concluir que o que outrora foi contado nas obras destes autores e que antes era comum, ainda vive e está presente nos dias de hoje: a opressão do povo nas baixas camadas…

linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;...........03 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; ...........................09 UNIDADE 3: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);................. 13 UNIDADE 4: Intertextualidade;.........................................................................16 UNIDADE 5: As informações…

Aparecida Angeli dos Santos ITATIBA 2008 ii UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM PSICOLOGIA DOUTORADO PROCESSOS FONOLÓGICOS E PERCEPTUAIS E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Autor (a): Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Orientador (a): Acácia Aparecida Angeli dos Santos Este exemplar corresponde à redação final da tese de doutorado defendida por Adriana Cristina Boulhoça Suehiro e aprovada pela comissão…

proibido viajar. Não se pode permitir que o pensamento voe. • Redução: síntese serve apenas para facilitar o entendimento do contexto e para fixar a ideia principal. Na hora de responder lê-se o texto novamente. • Contradição: é proibido contradizer o autor. Só se contradiz se solicitado. F – Figuras de linguagem: conhecê-las bem ajudam a compreender o texto e, até, as questões. G – Gramática: é a “alma” do texto. Sem ela, não haverá texto interpretável. Portanto, estude-a…