Definição Do Ludico Segundo Kishimoto

jogo e ludicidade, assim como na busca para compreender teoricamente a importância da metodologia lúdica para a aprendizagem e desenvolvimento integral da criança, tomando como principais referências Almeida (2008), Piaget (1975), Vigotsky (1984), Kishimoto (2002; 2010; 2011), Antunes (2008). A pesquisa apontou como resultados a contribuição das atividades lúdicas no desenvolvimento do gosto pela leitura e diferentes habilidades de leitura e escrita dos alunos participantes do projeto…

jogos estão relacionados a um aprendizado fundamental, ou seja, por meio dos jogos cada criança em determinada idade, cria uma série de indagações a respeito da vida. Segundo Friedmann (2006, p 17),"o brincar já existia na vida das pessoas bem antes das primeiras pesquisas sobre o assunto". E como surgiu esse interesse pelo lúdico? Acredita-se que pela diminuição do espaço físico e temporal destinado a essa atividade, que supostamente tenha sido provocada pelo aparecimento das…

MAGIA DOS JOGOS COOPERATIVOS NA ESCOLA Renata do Nascimento Chagua Cortez1 RESUMO Este estudo teve por objetivo analisar e refletir sobre o lúdico praticado atualmente na escola pública. A escola não valoriza os conhecimentos e vivências dos alunos e ressalta o ensino formal tornando a escola um espaço não atraente para o educando. Nesta escola o lúdico não é valorizado. Sua prática é individual reforçando essa característica da nossa sociedade. Para transformar essa realidade…

da sua imagem, seu espaço e seu meio sociocultural. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil, o Brincar é um precioso momento de construção pessoal e social, é permeado pelo eixo de trabalho Movimento, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade, afetividade perante as situações desafiadoras e significativas presentes no brincar e inerentes à produção social do conhecimento. Tendo como tema central “A Eficácia do Lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem”,…

e refeição (opcional) * Quantidade de atividades * Responsáveis por cada atividade * Definição dos horários de cada atividade para montar o cronograma semanal * Definição do horário de atendimento * Lista de materiais pedagógicos * Lista de materiais de recreação * DVDs, CDs de musicas, livros * Lista de documentos para matricula * Formas de pagamento * Definição do valor a ser cobrado (ideia: montar pacotes de atividades com preços diferenciados,…

RESUMO A pesquisa tem como objetivo evidenciar o papel do lúdico na aprendizagem, reconhecendo-o como um instrumento importante para o desenvolvimento cognitivo e como facilitador na assimilação do conhecimento. O brincar faz parte do universo infantil, assim as crianças aprendem e se socializam com facilidade, apreendem o espírito de grupo, a tomar decisões e percebem melhor o mundo dos adultos. Sistematizar o lúdico significa uma reorganização da prática pedagógica desempenhada pelo professor

por estabelecer uma análise sobre as características pertinentes ao âmbito escolar, com relação aos jogos, torna-se relevante à valorização deste elemento lúdico da cultura, para transformar o cotidiano escolar num lugar de encontro prazeroso e humano, é mais uma perspectiva para realização desse trabalho. Este trabalho não cria mais uma definição de brincar. Em vez disso, tenta-se desafiar as concepções daquilo que o brincar pode e deve proporcionar aos aprendizes no contexto escolar.…

A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM DE VERTEBRADOS EM VIAS DE EXTINÇÃO Janaina Varela Arruda¹, Eber Goulart Carvalho¹ ¹Universidade do Vale do Paraíba RESUMO- Existem diversas estratégias que diversificam o ensino de biologia porém, de modo geral, os conteúdos são ministrados de forma tradicional, sem o uso de aulas práticas e fora do cotidiano do aluno. Com a utilização de metodologia diferenciada e fazendo uso de atividades lúdicas é possível adquirir…

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DO LÚDICO Sumário 1- O que é o Lúdico? 1.1- O Lúdico para Piaget 2- A relevância do Lúdico 1. O Jogo e a Brincadeira 3- O Lúdico e a Construção do Conhecimento 4- Desenvolvimento e Aprendizagem da criança 4.1. A criança e o Brincar 5- A atuação do Educador Introdução Vivemos em tempos em que diversão, lazer, entretenimento…

tenha sido empregado somente séculos depois, desde a antiguidade havia quem defendesse a ideia da brincadeira como instrumento de crescimento intelectual da criança. (SOARES) A partir do século XVIII fortaleceram as ideias sobre a importância do lúdico na educação. Assim sendo é possível entender que os jogos eram utilizados para estimular ossentidos e com isto fazer com que as crianças pudessem avançar em seu desenvolvimento cognitivo. Outro importante pesquisador que contribuiu…