História

ser respondida ao acaso ou de memória e sua análise não permite constatar quanto o aluno adquiriu de conhecimento; planejamento Selecione os conteúdos para elaborar as questões e faça as chaves de correção; elabore as instruções sobre a maneira adequada de responder às perguntas; análise Defina o valor de cada questão e multiplique-o pelo número de respostas corretas; como utilizar as informações Liste os conteúdos que os alunos precisam memorizar; ensine estratégias que facilitem associações, como listas agrupadas por idéias, relações com elementos gráficos e ligações com conteúdos já assimilados. Prova dissertativa definição Série de perguntas que exijam capacidade de estabelecer relações, resumir, analisar e julgar; função Verificar a capacidade de analisar o problema central, abstrair fatos, formular idéias e redigi-las; vantagens O aluno tem liberdade para expor os pensamentos, mostrando habilidades de organização, interpretação e expressão; atenção Não mede o domínio do conhecimento, cobre amostra pequena do conteúdo e não permite amostragem; planejamento Elabore poucas questões e dê tempo suficiente para que os alunos possam pensar e sistematizar seus pensamentos; análise Defina o valor de cada pergunta e atribua pesos a clareza das idéias, para a capacidade de argumentação e conclusão e a apresentação da prova; Como utilizar as informações Se o desempenho não for satisfatório, crie experiências e motivações que permitam ao aluno chegar à formação…

como memória e aprendizagem. Perceber, então, não é simplesmente receber passivamente. É compreender. É preciso ter aprendido uma significação, um sentido. Começamos a perceber no momento em que os estímulos que recebemos fazem sentido para nós. A percepção varia de acordo com o ambiente, as experiências, os valores, a sociedade e a cultura em que as pessoas vivem. Por isto existem tantas diferenças de percepções, tantas maneiras diferentes de perceber um mesmo fato ou pessoa. Cada um…

infância incorpora normas e valores vigentes na família, em seus pares, na sociedade, enfim, estabelecendo funções instrumentais, consumatórias, ajustadoras ou utilitárias, ego-defensiva, expressão de valores, de controle e apropriando-se dos fatores condicionantes de uma sociedade (FRITZEN, 2001). Desta forma, afirma Del Prette e Del Prette (2006, p. 26): “Qualquer programa visando o desenvolvimento de habilidades sociais, de caráter remediativo ou preventivo deve, nesta perspectiva,…

Administrativo é compartilhada por vários de seus discípulos, tais como Gaston Jèze, Roger Bonnard, Louis Rolland e André de Laubadère75. Muito embora ambas as Escolas considerem relevantes tanto o critério da puissance publique quanto o do serviço público para a definição do Direito Administrativo, a primeira dá ênfase às prerrogativas que detém a Administração em sua relação com os particulares, enquanto a segunda realça a obrigação do Estado de servir às necessidades da coletividade.…

refere Beck (2000:5), “(…) as certezas da sociedade industrial (...) dominam o pensamento e a acção das pessoas e das instituições na sociedade industrial.”, por isso “(...) as instituições da sociedade industrial tornam-se produtoras e legitimadoras das ameaças que não conseguem controlar”. Já na sociedade do risco, apesar dos riscos residuais e os calculados poderem ser passíveis de aceitação e, por isso, mais facilmente enquadrados por via de respostas institucionais, os riscos não…