Decroly Sobre Meio Ambiente Educaçao Infantil

7632736335 LILIAN SOARES SANTOS RA: 7981714399 ORFÃ RANGEL RA: 7092572632 PROFESSORA LUCIANA JOGOS E BRINCADEIRAS ATPS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 Tabela Cronológicas sobre principais agentes do processo da educação infantil A Contribuição da educação infantil na Europa Tabela cronológica Teórico Contribuição Decroly (1871- !932) Ele foi um médico que trabalhou com crianças excepcionais deficientes, propunha atividades baseadas nas idéias de totalidade de…

Contexto histórico Século XIX: a educação nacional É no séc. XIX que se concretizam, com a intervenção cada vez maior do Estado para estabelecer a escola elementar universal, leiga, gratuita e obrigatória. Enfatiza-se a relação entre educação e bem-estar social, estabilidade, progresso e capacidade de transformação. Daí, o interesse pelo ensino técnico ou pela expansão das disciplinas científicas. Principais pedagogos: Pestalozzi – é considerado um dos defensores da escola…

TEORICOS | IDEAIS | PRÁTICAS ATUAIS | OVIDE DECROLY | Saber de forma única, para este autor a teoria não tem nenhum valor se a prática não confirmá-la. | Como: classificação prevista dos alunos, formação de classes homogêneas, diminuição do afetivo das classes, modificação dos programas, Distribuindo os assuntos de maneiras diversas, partindo da própria criança, seus interesses e necessidades. | HENRI WALLON | Conhecimento através do…

ensino e aprendizagem. Para refletir sobre o modelo tradicional de educação, que, sob vários aspectos, ainda é vigente na maioria das escolas brasileiras. Levantam-se características e os principais aspectos que fazem dele um modelo criticável e inadequado para as propostas educacionais atuais. A metodologia de Projetos contrapõe-se esses modelos aos modelos tradicionais de educação, dando relevo a propostas e vantagens dos modelos atuais para a educação, nos dias de hoje, são apresentadas, de

Profissional – Materiais Didáticos apresentado a UTA – Educação Ciência e Tecnologia no curso de Licenciatura em Pedagogia Tutor Local: Ladir Brandt Centro Associado: Montenegro MONTENEGRO 2014 1. INTRODUÇÃO Este trabalho consiste no aprofundamento de nossos conhecimentos sobre os teóricos citados bem…

RESUMO Esse trabalho visa buscar subsídios para a educação de pessoas com deficiência visual matriculados na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. A priori, são levantados dados informativos sobre ambas modalidades de ensino e sua relação com a deficiência visual e o processo ensino-aprendizagem, em seguida, são apresentadas sugestões de planos de aula dos componentes curriculares Matemática e Língua Portuguesa, descrevendo as produções de materiais didáticos que podem auxiliar o…

protagonismo infantil as crianças assumem responsabilidades, contribuem e constroem conjuntamente. Implica interação e interrelação com seu ambiente e com os outros. Não é um “eu protagonista”, e sim um nós. A participação é um dos eixos fundamentais para promover o protagonismo da infância, a capacidade da criança de perceber, interpretar, analisar, questionar, propor e agir em seu ambiente social, comunitário e familiar. A abordagem de Reggio Emilia, na Itália, serve como um modelo de…

formação do futuro professor, colocando em evdência conhecimentos sobre as abordagens teóricas que as sustentam. Veremos aqui como ocorre esse processo, procurando entender melhor o papel da pesquisa, do ensino e da educação no processo de ensino-aprendizagem. Partiremos da compreensão do que é pesquisa e o seu papel na formação docente, pois ao mesmo tempo que oferece ao futuro professor compreender o seu papel na educação, impulsionando o desenvolvimento de habilidades…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância de jogos e brincadeiras para crianças,são para estimular seu desenvolvimento físico,afetivo e social,feitas ao ar livre,dentro de casa,escola ou creche.Brincando ela pode possibilitar suas habilidades para criatividade,conhecimento e sensibilidade,além de aprender a socializar-se com outras crianças e adultos,e ajudar a construir sua expressão oral e corporal . O Jogos na concepção de alguns autores - …

1. Depois lança a peça para a casa 2, 3, … e assim sucessivamente, saltando sempre por cima da casa para onde foi lançada a peça. O jogador não pode colocar os dois pés no chão quando for para saltar ao pé coxinho e não pode trocar de pé no meio do jogo. Ganha quem conseguir passar por todas as casas em primeiro lugar. Jogo do Berlinde Material: um berlinde para cada participante. Participantes: jogo individual com um número variável de jogadores. Execução:…