De Carlos Drummond De Andrade E A Seguir Responda às Ques

construção de sentido que pressupõe a interação autor-texto-leitor, é preciso considerar que, nessa atividade, além das pistas e sinalizações que o texto oferece, entram em jogo os conhecimentos do leitor. São desses conhecimentos que trataremos a seguir. 2. Conhecimento lingüístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) Leitura, sistemas de conhecimentos e…

a idéia mais comum a respeito de um livro didático. Porém, o Livro Didático Público é diferente. Ele foi escrito a partir de um conceito inovador de ensinar e de aprender. Com ele, como apoio didático, seu professor e você farão muito mais do que “seguir o livro”. Vocês ultrapassarão o livro. Serão convidados a interagir com ele e desafiados a estudar além do que ele traz em suas páginas. Neste livro há uma preocupação em escrever textos que valorizem o conhecimento científico,…

| | | | | |A tira acima ilustra elementos do modelo do processo de comunicação proposto por Jakobson. Com base no referido modelo e com relação à tira,| | | | | |julgue os itens a seguir. | | | | | |

Português em Exercícios Para provas e concursos Cortesia: www.materialconcursos.com.br Interpretação de texto Texto I (Carlos Chagas) Ganhamos a guerra, não a paz Os físicos se encontram numa posição não muito diferente da de Alfred Nobel. Ele inventou o mais poderoso explosivo jamais conhecido até sua época, um meio de destruição por excelência. Para reparar isso, para aplacar sua consciência humana, instituiu seus prêmios à promoção da paz e às realizações pacíficas. Hoje(*),…

diferente, dependendo do gênero apresentado à garotada e da linguagem utilizada, além da familiaridade com o assunto tratado", explica Maria Teresa Tedesco, do Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, coautora do estudo do Inep. A seguir, analisamos questões do mesmo tipo que as contidas na Prova Brasil para que você compreenda como ela checa as habilidades que todos deveriam possuir na 4ª série. Por causa do espaço, relacionamos vários exemplos a apenas uma…

o fluxo informativo dos meios de comunicação de massa até a vida cultural, científica ou literária.” (PRETI, DINO. SOCIOLINGÜÍSTICA: OS NÍVEIS DE FALA. SÃO PAULO, EDITORA NACIONAL, 1974. P. 7.) Em dupla, discuta com seu colega as seguintes questões e responda: 1. Em que parágrafo o autor apresenta uma definição de “língua”. Reproduzam­no com suas palavras. 2. “Entre sociedade e língua, de fato, não há uma relação de mera casualidade”. Com base no…

relaciona-se com outras partes. Texto, como tecido, constrói-se numa relação de fios que se entretecem. Para ter o significado global de um texto, é preciso estabelecer uma combinação geradora de sentido, em que cada parte se inter-relacione. A seguir, vamos analisar algumas definições de texto, de autores que servem de referência para este estudo. Segundo Koch e Travaglia, O texto será entendido como uma unidade linguística concreta, que é tomada pelos usuários da língua, em uma…

educadores os autores da literatura infanto-juvenil: b) Identifique os dois defeitos do livro de “literatura” que as crianças e jovens detestam: 1. 2. Discutindo a existência ou não de uma literatura infantil, vejamos o que dizem Drummond, Meireles e Lobato: “O gênero literatura infantil tem, a meu ver, existência duvidosa. Haverá música infantil? Pintura infantil? A partir de que ponto uma obra literária deixa de constituir alimento para o espírito da criança ou do…

as apreensões subirão, no mínimo, 10%. Antes da vigência da Lei Seca, eram suspensas ou cassadas, em média, aproximadamente 155.000 CNHs por ano. Se as previsões estiverem corretas, a média anual deve subir para próximo de 170.000. A tabela a seguir mostra esses resultados nos últimos anos (fonte: DENATRAN). CNHs ano concedidas (em milhões) 2003 1,8 2004 3,4 2005 3,2 2006 2,2 2007 2,8 2008 1,5* 14,9 total * dados de janeiro a junho suspensas ou cassadas…

relaciona-se com outras partes. Texto, como tecido, constrói-se numa relação de fios que se entretecem. Para ter o significado global de um texto, é preciso estabelecer uma combinação geradora de sentido, em que cada parte se inter-relacione. A seguir, vamos analisar algumas definições de texto, de autores que servem de referência para este estudo. Segundo Koch e Travaglia, O texto será entendido como uma unidade linguística concreta, que é tomada pelos usuários da língua, em uma…