Ddp Aula 6

CONTEÚDO 1. CRONOGRAMA LABORATÓRIO - 2o SEMESTRE DE 2011 2. DISTRIBUIÇÃO DOS PONTOS 3. ORIENTAÇÕES SOBRE O LABORATÓRIO 4. INSTRUÇÕES GERAIS E SUGESTÕES PRELIMINARES 5. PROCEDIMENTO DE LIMPEZA DE VIDRARIAS 6. MEDIDAS E ERROS EM ANÁLISE QUÍMICA – ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS 7. ROTEIROS DE AULAS PRÁTICAS PRATICA 1 – Segurança em laboratório. Equipamentos e vidrarias de laboratório. PRATICA 2 – Determinação de densidade PRATICA 3 – Estequiometria PRÁTICA 4 – Eletroquímica- PILHA…

Centro Universitário de Patos de Minas Apostila de Física 3 Roteiros de Aulas Práticas: Eletromagnetismo Geraldo M. C. Batista Djalma Tosta de Oliveira Patos de Minas - 2013 Índice Exp. Título Página 0 Algumas Recomendações Importantes........................... 02 1 O

diferença de potencial (DDP) nos terminais de um resistor, e a intensidade de corrente elétrica (i) neste resistor. A lei de Ohm é descrita por: V = R.i Onde V é a diferença de potência (DDP) entre os pontos A e B, onde R é a resistência elétrica e (i) é a corrente elétrica que passa pelo resistor. Assim, para um dado circuito no qual a resistência é constante, a corrente e a voltagem são proporcionais entre si. Isso significa que a corrente será duas vezes maior para uma DDP…

TBJ; 5.Transistores de efeito de campo; 6.Polarização do FET; 7.Amplificadores com FET; 8.Resposta em freqüência do TBJ e do JFET. 2 BIBLIOGRAFIA 1.Bibliografia Básica Padrão BOYLESTAD, Robert L.;NASHELSKY, L.. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos. 12ª ed. São Paulo: Pearson,2013. 2.Bibliografia Complementar 1)SMITH, Kenneth C.; SEDRA, Adel S.. Microeletrônica. 5ª ed. São Paulo: Pearson - Prentice Hall, 2007, v.1. 3 Diodos Semicondutores – Aula 01 Eletrônica Analógica I …

5. (Mackenzie-SP) Quando a intensidade de corrente elétrica que passa no gerador do circuito elétrico a seguir é 2,0A, o rendimento do mesmo é de 80%. A resistência interna desse gerador vale: a) 1,0. b) 1,5. c) 2,0. d) 2,5. e) 3,0. 6. (Cesgranrio) No circuito a seguir, a bateria é ideal e de força eletromotriz igual a 6,0V, e os resistores R1 e R2, têm resistências respectivamente iguais a 20 ohms e 30 ohms. Qual deve ser o valor da resistência R3 a ser conectada. entre os pontos

não espontâneas, com a utilização de uma fonte, de acordo com a teoria dada em sala de aula. III. MATERIAIS  Aparelhagem  Béquer de 50 ml (4)  Béquer de 100 ml  Placa de Petri (3)  Ponte Salina  Voltímetro  Fonte de corrente contínua  Fios de Cobre  Reagentes  ZnSO4 0,10 mol/l  CuSO4 0,10 mol/  Pb(NO3)2 0,10 mol/  CuSO4 1,0x10-4 0,10 mol/  NaCl 3% m/v  K3[Fe(CN)6] aquoso  Fenolftaneína 1%  Cobre  Zinco  Ferro  Chumbo  Palha de aço IV.

--------------------------------------------------- 2 Materiais ---------------------------------------------------- 3 Procedimentos --------------------------------------------- 4 Cálculos e Questões ---------------------------------------- 6 Esquemas ---------------------------------------------------- 8 Conclusões -------------------------------------------------- 11 Referência -------------------------------------------------- 12 Introdução No…

Objetivos-------------------------------------------------------------------------------- 05 Bibliografia ----------------------------------------------------------------------------- 1 Introdução relatório Foi realizado no dia 19/03/12, durante a aula de Física Geral e Experimental I, ministrada pelo Professor Augusto Costa, no laboratório de Física, da Universidade do Estado do Pará, o experimento Lei de Ohm, utilizando-se materiais como, amperímetro e fonte de alimentação c…

LISTA DE EXERCÍCIOS / AULAS 3 À 8 Professor Leonardo 01. (PUC-PR) Um estudante de Física mede com um amperímetro a intensidade da corrente elétrica que passa por um resistor e, usando um voltímetro, mede a tensão elétrica entre as extremidades do resistor, obtendo o gráfico abaixo. Pode-se dizer que a resistência do resistor vale: a) 1Ω b) 10Ω c) 100Ω d) 0,1Ω e) 0,01Ω 02. Aplica-se uma d.d.p. nos terminais de um resistor e mede-se a intensidade de corrente que o…

realizados em laboratório, demonstrando as variações da corrente e temperatura destes materiais em função do aumento da tensão aplicada ao material, assim como expor os valores de potência e resistência dos mesmos através das fórmulas já apresentadas em aula. 2. OBJETIVOS - Medir a resistência utilizando um pedaço de grafite e um resistor; - Verificar que a tensão é proporcional à corrente; - Analisar a potência em função da temperatura e resistência; - Relacionar a temperatura em…