DDP Aula 2

De que forma o vídeo se relaciona com as discussões sobre o conceito de trabalho apresentadas no capítulo, especialmente a visão positiva e negativa sobre ele? A visão negativa ao relacionar o vídeo com o conceito de trabalho percebe que nos fins de semana as pessoas saem mais feliz, isso mostra que o trabalho está sendo de certa forma uma “prisão” para muitos, e a causa de tudo isso poderá está dentro do próprio ambiente de trabalho, um exemplo comum que podemos citar é a seguinte frase “ganho pouco”. Isso poderá ser um dos inúmeros motivos que leva ao desânimo no trabalho, outra causa também pode ser a maneira como é desenvolvido o trabalho: cobranças, correrias, estresse enfim existem inúmeras causas. A visão positiva pode se considerar, uma pessoa que tenha um fator diferencial, ou seja, que perceba no trabalho um auxilio para seu desenvolvimento pessoal. Como você avalia que as inovações tecnológicas vão impactar o perfil desses futuros profissionais e suas relações de trabalho. Na minha avaliação as inovações tecnológicas é uma boa mudança onde o profissional vai ter que se preparar mais para o mercado de trabalho, onde o mesmo vai ter que trabalhar mais com a mente do que com a força física, vai ser mais exigido a sua criatividade e o seu poder de raciocínio lógico. Conclusão; O trabalho é um elemento fundamental pro indivíduo dentro da sociedade, mas, no entanto o mesmo trona-se o pior inimigo das pessoas, isso quando classifica como um trabalho pesado,…

Aula 43 Tiago Prof. Condutores Apresentam portadores de cargas elétricas “livres”. Sólidos – Metais (cobre, prata) – elétrons Liquido – Soluções eletrolíticas (solução aquosa de NaCl) – cátions e ânions Gasoso – Gás Ionizado – cátions e elétrons Isolantes NÃO apresentam portadores de cargas elétricas “livres”. Borracha, madeira, ar, água pura..etc Aula 43 Tiago Prof. Tensão Elétrica ou Diferença de Potencial (ddp) Representa o trabalho realizado por unidade de carga elétrica para…

Física 2 Aula 5 Geradores e Receptores 1. Gerador elétrico 3. Equação Característica U = ε − r.i Dispositivo que realiza a transformação de outra forma de energia ( mecânica, química, etc.) em energia elétrica. Exemplos: baterias, pilhas, etc. (r) → Resistência interna (Ω) (U) → Ddp ou tensão elétrica (V) i ε r (ε) → Força eletromotriz (V) (i) → corrente elétrica (i) U (r)→ Resistência interna (Ω) (U)→ Ddp ou tensão nos terminais do gerador (V) (ε)→ Força…

___________________________________________________________________________________________ Circuitos RC/RL e RCL Experimento 1 e 2 Professora Galina Circuito RC/RL e RCL Objetivo Encontrar a DDP total dos circuitos (RC/RL) com base nos dados obtidos experimentalmente em laboratório e nos conhecimentos adquiridos em aulas teóricas anteriores (Lei de Ohm, Soma Vetorial e Diagrama de Fasor). Introdução Material utilizado para o experimento * Um indutor * Um…

ambas, utilizando a pilha elaborada para acender um LED. Outro objetivo foi determinar a diferença de potencial (ddp) de uma pilha alcalina e de duas pilhas ligadas em série e em paralelo, utilizando a pilha alcalina elaborada para acender um LED. Concluímos desta observação que ocorreram reações de oxirredução, mas o potencial gerado só foi suficiente para acender o LED com a utilização de uma pilha alcalina e uma pilha alcalina em série. A transferência de elétrons só foi observada na…

GUARAPUAVA RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA Turma: Semestre: 1º Ano Letivo: 2015 Disciplina: QUÍMICA APLICADA À ENGENHARIA Professor: CARLOS ROBERTO V. VALTER Carga Horária: 80 h/a Período: 1º Alunos: Maria Carolina Braga Leonardo Pacheco Luan Marcos Gracheki Costa Roteiro para elaboração de relatório de aula prática TÍTULO Construção de uma pilha eletroquímica. RESUMO: imergindo os eletrodos: cobre, zinco, ferro, e alumínio,…

fazendo contato entre os eletrodos. 05 2. Questionário a) Calcule o ddp teórico das pilhas testadas utilizando a Tabela de Potenciais. Através da reação podemos constatar que o valor do ddp teórico da pilha de limão é de + 1,10 V. Zn (s) Zn2+ + 2 e– Eº red: + 0, 763 V 2 e– + Cu2+ Cu(s) Eº red: + 0, 337 V Zn(s) + Cu2+ Zn2+ + Cu(s) ΔE: + 1, 10 V No experimento, calculamos o valor do ddp teórico das pilhas alcalinas…

Universidade Federal do Paraná Setor de Ciências Exatas Departamento de Física Física Geral B – Prof. Dr. Ricardo Luiz Viana Aula 10: Capacitância ] Garrafa de Leyden – inventada em 1745 pelo físico holandês Pieter van Musschenbroek (da Universidade de Leyden): consistia numa garrafa cheia de água e com as paredes metalizadas, um arame passando por uma tampa isolante (rolha) e ligado à parede interna. Seu objetivo era armazenar energia elétrica, tendo sido o antepassado dos atuais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO TECNOLÓGICO DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA Práticas de Laboratório Aula nº 03 Nome(s): Eitel Alex Ebongue Ngoh e Felipe Fraga Miranda Data: 26/03/2015 1. Objetivo da aula Nesta aula prática nós nos familiarizamos com os diodos, que é um semicondutor do tipo PN, além do LDR, que é um resistor que varia sua resistência a partir da luz que é incidida sobre ele. Utilizamos também o potenciômetro, que é um resistor com sua resistência…

Aula 16 – Leis de Kirchhoff Gustav Robert Kirchhoff (* 1824, Koenigsberg, Prússia; + 1887, Berlim, Alemanha): estudou na Universidade de Koenigsberg, onde foi discípulo de Neumann, com o qual começou a estudar o eletromagnetismo. Em 1845 ele publicou suas duas leis para circuitos elétricos, estendendo assim as descobertas anteriores de Ohm. Em 1850 foi contratado pela Universidade de Breslau, onde continuou a fazer pesquisas em mecânica dos sólidos. Quatro anos depois, foi para a…