Ddp Aula 1 20

Grupo: Maurício Oliveira Maiki Buffet Nayanne Janoski Vicenzo Abichequer Turma 280 20/06/2014 1. Introdução: Através do uso de uma bússola, associada a uma bobina, uma ddp e um amperímetro, buscamos calcular o campo magnético terrestre. Com isso, pretendemos estudar o efeito dos campos magnéticos, a fim de se ter uma representação visual da teoria, das linhas de campo, vista em aula. 2. Objetivos: Com este experimento, buscamos descobrir qual o valor do campo magnético induzido

1. Objetivos A aula experimental teve como principal objetivo proporcionar a compreensão e a comprovação dos princípios ligados à resistência elétrica e a resistividade em um sistema, através da aplicação das Leis de Ohm. Resistência elétrica é a capacidade de um corpo qualquer se opor à passagem de corrente elétrica mesmo quando existe uma diferença de potencial aplicada. Seu cálculo é dado pela Primeira Lei de Ohm, e, segundo o Sistema Internacional de Unidades (SI), é medida

© QUESTÕES CORRIGIDAS – PROFESSOR Rodrigo Penna 1 QUESTÕES CORRIGIDAS LEIS DE OHM, CORRENTE E POTÊNCIA ÍNDICE CORRENTE ELÉTRICA ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 1 1A LEI DE OHM ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 9 2A LEI DE OHM ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐

de Corrente e Diferença de Potencial Salvador Setembro de 2009 INTRODUÇÃO: No laboratório, busca-se medir e interpretar duas grandezas fundamentais em eletricidade: medida de corrente e diferença de potencial (ddp). Para tanto, é necessário conhecimentos básicos, tais como a Lei de Ohm e entender como se dá o funcionamento de um galvanômetro. Estes elementos serão cruciais no desenvolvimento do experimento. OBJETIVOS: Neste experimento, buscamos…

fosse medida o valor de RC, pelo tempo de carga do capacitor por sua corrente, estando a fonte com tensão de 20V e o multímetro em 20mA. Objetivos Determinar o valor do RC experimental, vide tabelas e gráficos obtidos vide experimento em sala de aula. Após os resultados obtidos, plotar gráficos e linearizá-los segundo erros e aproximações. Descrição do Experimento Foi montado o circuito conforme instruído de forma a realizar o experimento e fazer a aferição de resultados. O…

sentido da corrente induzida na espira, de acordo com o movimento do ímã. [pic] 05-(CFT-MG) Um aluno desenhou as figuras 1, 2, 3 e 4, indicando a velocidade do ímã em relação ao anel de alumínio e o sentido da corrente nele induzida, para representar um fenômeno de indução eletromagnética. [pic] A alternativa que representa uma situação fisicamente correta é a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 …

ARQUITETURA CONCEITOS DE FÍSICA E MATEMÁTICA Professora Márcia Kubiak Sato Aula 1 – Conceitos de Eletricidade por Márcia Kubiak Sato Conceitos “O conhecimento avança em passos, não em pulos” Thomas Macaulay 1. A matéria possui uma propriedade denominada carga elétrica. Esta propriedade reside em duas das partículas que fundamentalmente compõe todos os átomos e portanto toda a matéria, os elétrons e os prótons. Por convenção os prótons possuem carga elétrica positiva, enquanto que, os…

QUESTÕES CORRIGIDAS LEIS DE OHM, CORRENTE E POTÊNCIA ÍNDICE CORRENTE ELÉTRICA 1 1a Lei de Ohm 9 2a Lei de Ohm 13 Potência Elétrica 19 CORRENTE ELÉTRICA 1. (SP – C5 – H17) O gráfico seguinte mostra a variação da carga Q que atravessa um condutor em função do tempo t. Com base neste gráfico, a CORRENTE ELÉTRICA que circula neste condutor vale: a) 16mA. b) 8mA. c) 4mA. d) 8A. CORREÇÃO Aplicação direta de fórmula, simples, por sinal:

BECEGATTO RELATÓRIO DE FÍSICA EXPERIMENTAL II Junho de 2015, Chapecó – SC DAIANE NAZARIO, SARA DE SOUZA, TAGIANE CASON, THUNDER JUNIOR, MURILLO BECEGATTO RELATÓRIO DE FÍSICA EXPERIMENTAL II Relatório das atividades experimentais realizadas em sala de aula no curso de Engenharia Civil, na Universidade UNOCHAPECÓ, campus Chapecó. Professora responsável: Daiane Casonatto Junho de 2015, Chapecó – SC 2 SÚMARIO CÓDIGO DE…

1 1) PROBLEMATIZAÇÃO Como é bom tomar um banho quente num dia frio de inverno; secar os cabelos com o secador; ir até a cozinha fazer torradas bem quentinhas na torradeira para acompanhar aquele café que acabou de sair da cafeteira elétrica, não é? Mas espere aí, o que tem nesses aparelhos que ao ligá-los à rede elétrica, funcionam? UM RESISTOR ELÉTRICO O resistor elétrico é um dispositivo que está presente no cotidiano das pessoas de diferentes formas. Ainda que não seja…