Ddp Aula 04

quando em funcionamento. • o medidor de pH deve estar calibrado (deve-se calibrar previamente) utilizando soluções tampão. 4. Usar como titulante uma solução aquosa de NaOH aferida de concentração aproximadamente 0,025 M (solução preparada na aula anterior). 5. Iniciar a titulação com a adição de pequenos incrementos de titulante e registar o pH para cada adição. Termine a titulação quando o valor do pH for aproximadamente 10. B. Titulação potenciométrica de ácido fosfórico em…

Américas, 3434 - Bloco 05 Sala 412 – Barra da Tijuca Rio de Janeiro – RJ – CEP: 22640-102 (21) 2141-9500 escolamultimeios@escolamultimeios.org Rio de Janeiro 2009 PR VE OJ ST ET IBU O LA MA R RA GP NH I ÃO Física 1 Módulo 01 Módulo 02 Módulo 03 Módulo 04 Módulo 05 Módulo 06 Módulo 07 Módulo 08 Módulo 09 Módulo 10 Módulo 11 Módulo 12 Módulo 13 Módulo 14 Módulo 15 Módulo 16 Módulo 17 Módulo 18 Módulo 19 Módulo 20 Módulo 21 Módulo 22 Módulo 23 Módulo 24 Módulo 25 Módulo 26 Módulo 27…

do ensino médio. 4- Atividades Desenvolvidas: Num primeiro momento foram realizadas as seguintes etapas: 1 – Foram comprados um conversor Peltier, fios e no lugar do motor DC optouse por um cooler de computador com alimentação de 12V (ver figura 04) 2 – Tentou-se reproduzir a montagem da figura 01 colocando o termopar entre duas fontes de calor: um copo com água e gelo e outro com água fervente e tentou-se medir a diferença de potencial entre os terminais do termopar (ver figuras 05 e 06)

EDUCAÇÃO PROFISIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS DE ARARANGUÁ Apostila de Eletricidade Básica desenvolvida, ampliada e revisada a partir das versões anteriores e anotações de sala de aula no período 2008-2 para o curso Técnico de Eletromecânica. A partir da versão 3 também foi baseada em parte da apostila de preparação tecnológica de março 2008. Histórico versões: ● Versão 1 – Março 2008 - Prof. MEng. Werther Serralheiro ● Versão 2

|(VI) Refração da luz | Assinale a(s) proposição(ões) que apresenta(m) apenas relações verdadeiras. 01. a–IV, b–II, c–V 02. a–V, b–III, c–IV 04. c–V, d–I, e–III 08. c–VI, d–IV, e–V 16. a–V, c–VI, e–II 02) (UFSC - 2007) “Existe uma imensa variedade de coisas que podem ser medidas sob vários aspectos. Imagine uma lata, dessas que são usadas para refrigerante. Você pode medir a sua

armaduras. Forma-se então uma diferença de potencial (ddp) entre as armaduras. Esta ddp muda, sempre que a quantidade de cargas armazenadas é alterada. Esse movimento de cargas, para dentro e para fora das armaduras do capacitor, pode constituir uma corrente elétrica. Existe uma interdependência entre a variação da tensão e a corrente que atravessa o capacitor. 2.4.2.3 Geradores Elétricos São dispositivos capazes de transmitir uma ddp, para isso é necessário que exista alguma…

........................................... 32 3 Laboratório de Física Experimental II Laboratório de Eletrostática e Eletrodinâmica Instituto de Física Universidade Federal de Uberlândia PRÁTICA 1 - CARGA E MATÉRIA 1) OBJETIVOS A aula de hoje tem por objetivo, além de apresentar ao aluno as possíveis maneiras de eletrizar um corpo, detectar os tipos de cargas elétricas existentes em tais corpos e aprender a manusear o eletroscópio. 2) INTRODUÇÃO Todos os objetos que existem

......13 Figura 02 – Organograma Geral da Empresa............................................................................22 Figura 03 – Organograma Geral do Departamento Estagiado..................................................22 Figura 04 – Layout Departamento Estagiado............................................................................24 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS AWB – Airway Bill BACEN – Banco Central do Brasil BNDES – Banco Nacional de…

............................................................................... 12 I. LISTA DE ABREVIATURAS ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas CBE – Condensado de Bose-Einstein CF – Condensado Fermiônico CQ – Cromodinâmica Quântica DDP – Diferença de Potencial. LHC – Large Hadron Collider – Grande Colisor de Hádrons PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais PQG – Plasma de Quarks e Glúons IF – Instituto de Física RHIC – Relativistic Heavy Ion Collider – Colisor de Íons…

corporativa faz sentido e é muito mais produtivo. A idéia da formação profissional no interior do espaço de trabalho é, portanto, uma proposição muito mais adequada, inovadora e ousada do que a seqüência que propõe primeiro a teoria na sala de aula, depois a prática. Atualmente, as empresas têm investido na educação continuada de seus funcionários na expectativa de que esse esforço contribua para melhorar os negócios. A formação de quadros passou a ser, nesses últimos anos,…