Danças Folclóricas E A Escola Resgate Cultural

seus produtores e receptores, seja pela oposição aos códigos estéticos e culturais hegemônicos. A ideia de levar o teatro para rua estava associada a necessidade de voltar-se contra o sistema instituído das casas de espetáculo. Como resultado gerou-se uma espécie de contracultura que se junta aos setores que ficam à margem da sociedade. Nesse sentido, muito se associa o teatro de rua a cultura popular no sentido de resgate das tradições populares ou das expressões artísticas…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2014 DIRETORA DA ESCOLA: Darci Zeiser SECRETARIA DA ESCOLA: Sidirléia Argenta Assmann PREFEITO: Cleomar Weber Kuhn VICE - PREFEITO: Rafael Rossetto SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO: Rosane Ferreira Hansen ORIENTADORA EDUCACIONAL: Janete Maria Sander Giongo TÉCNICA EM ATIVIDADES EDUCACIONAIS: Joize Fátima H. Both PROFESSORES: Ana Rita Barela Dulci Aparecida Poletto Diel

coordenadores do GT Sociologia da Cultura (Rogério Proença, Edson Farias e Maria Celeste), uma vez mais, o renovado estímulo intelectual, e aos participantes, as críticas e sugestões ao tema em pauta. 1 Doutor em Ciências Humanas – Antropologia Cultural (IFCS-UFRJ). Professor de Antropologia do Departamento de Ciências Sociais da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. 2 218 • Recebido eM 22 de ediações • v. 14, n.1, p. eM 14 de feveReiRo de 2009. M dezeMbRo de 2008.…

contar com o envolvimento da comunidade na gestão do seu Patrimônio Cultural. Assim, realiza-se um processo de alfabetização cultural que habilita os alunos para uma leitura e percepção crítica do seu meio. A partir desse olhar, da valorização do passado para o entendimento do presente, é que a comunidade projeta um futuro alicerçado nos seus reais e mais importantes valores. A inserção desta perspectiva, bem como o resgate da identidade local e a consciência dos valores e das…

corporal, sociabilização, contos infantis, dança e música. Objetivos Específicos: - Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer; - Despertar o gosto pela escola e pela freqüência as aulas; - Promover atividades lúdicas de conhecimento das dependências e pessoas que trabalham na escola; - reconhecer a importância da escola na vida das pessoas; - Identificar as atividades vivenciadas na escola; - Identificar os materiais que utilizamos na escola; - Conhecer os…

nacional do Golpe Militar, entre outros aspectos, podem ser investigados: Organização e estrutura política do estado militar. O Estado de exceção: os Atos Institucionais – perseguições, torturas e mortes. Movimentos sociais. Tendências e movimentos culturais brasileiros. Economia e desenvolvimento. Organização social. Cotidiano brasileiro (hábitos, costumes, gírias, comportamentos etc.). Ciência e tecnologia. B. Temas: Das questões levantadas e investigadas, podem ser…

metanarrativas. O resultado pode ser visto na inaptidão em visualizar um processo coletivo e individual de emancipação. As respostas estão prontas. O homem passa ser um braço da ciência ao invés da ciência e tecnologia serem um braço da sociedade. Resgate indispensável: Professor um ícone social A vida docente incorpora em si uma dicotomia muito grave. O professor é agente formador e modificador de condutas individuais e sociais. Ele tem a missão utilizar conteúdos e metodologias que…

Básica 2.2.1. Danças Brasileiras 2.2.2. Danças e Coreografias associadas a manifestações culturais 2.2.3. Lengalengas e Cirandas (cantigas de roda) 2.3. As atividades rítmicas e suas relações com o jogo, o esporte, a luta e a ginástica. 2.4. Desenvolvendo educativos das atividades rítmicas e expressivas na da Educação Básica 3. Práticas e reflexões sobre a Dança no ambiente formal e não-formal 3.1. Dança no ambiente formal e não-formal 3.1.1. Reportagem: “Dança Amplia a formação…

UNIVERSITIES CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CARLA KARINA DE SOUZA NUNES O INTERESSE DOS ALUNOS NAS AULAS DE DANÇA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MANAUS-AM 2014 CARLA KARINA DE SOUZA NUNES O INTERESSE DOS ALUNOS NAS AULAS DE DANÇA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MANAUS-AM 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO…

decodificar letras em sons e codificar sons em letras, não é sinônimo de capacidade em utilizar a língua materna, pois essa capacidade de uso é equivalente à possibilidade de falar, escutar, escrever e ler em diferentes contextos de comunicação. Cabe a escola e principalmente ao educador, relacionar as práticas de uso da linguagem às praticas sociais. No início da vida escolar, já na Educação Infantil, é necessário o trabalho com textos que circulam socialmente, dando maior importância a…