Resumo Dan A

DISCIPLINA DANÇA DOCENTE: Tema: FUNDAMENTOS E METODOS DA DANÇA Belém – PA 2015 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - UEPA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE - CCBSIII LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA DANÇA DOCENTE: DISCENTES: RESUMO RESUMO Conceito de Dança: A dança tem como característica fundamental a arte da expressão gestual e facial, que se manifesta através dos movimentos corporais, sentimentos e nas emoções transmitidas pelo dançarino. Sendo que, a dança vai além da expressão artística, podendo ser vista como um meio para adquirir conhecimentos, como opção de lazer, fonte de prazer, desenvolvimento da criatividade e importante forma de comunicação. Através da dança, uma pessoa pode expressar o seu estado de espírito. A dança pode ser acompanhada por instrumentos de percussão ou melódicos, ou ainda pela leitura de diferentes textos. Funções da Dança: A dança é uma das manifestações corporais humanas e a mais antiga que existe, relaciona-se principalmente com cultura, diversão, prazer, religião e trabalho. A manifestação artística seja na dança, na música, na pintura entre outras, tem em comum o conhecimento cientifico, filosófico ou técnico, o seu caráter de criação, inovação e produção. Função de Auto…

TÍTULO: Atividades Rítmicas e Expressivas SUBTÍTULO: PCN de Educação Física (1º e 2º ciclo) Nº: 1/1 REFERÊNCIA: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. 96p. 1. Parâmetros curriculares nacionais. 2. Educação física: Ensino de primeira à quarta série. I. Título Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf > Acesso em: 05/04/2012…

Ginástica para Todos - Características e Origem “Essa é uma modalidade bastante abrangente que, fundamentada nas atividades ginásticas como (Gin. Artística, Gin. Rítmica, Gin. Acrobática, Gin. Aeróbica e Gin. de Trampolim), valendo-se também de vários tipos de manifestações, tais como: danças, expressões folclóricas e jogos, expressos através de atividades livres e criativas, objetiva promover o lazer saudável, proporcionando bem estar físico, psíquico e social aos praticantes,…

ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS Em princípio, é relevante sublinhar que todas as práticas da cultura corporal de movimento, mais ou menos explicitamente, possuem expressividade e ritmo. Em relação à expressão, essas práticas se constituem em códigos simbólicos, por meio dos quais a vivência individual do ser humano, em interação com os valores e conceitos do ambiente sócio cultural, produz a possibilidade de comunicação por gestos e posturas. Em relação ao ritmo, desde a…

Educação Física – Ademar Brasileiro Serie: 3º Ano B Aluno (a) : Edylana Alves Silva Cultura imaterial é uma concepção de patrimônio cultural que abrange as expressões culturais e as tradições que um grupo de indivíduos preserva em respeito aos seus ancestrais, para as gerações futuras. 21) Qual das alternativas abaixo apresenta elementos da cultura imaterial do povo pernambucano? a) Frevo, maracatu, candomblé e artesanato de Caruaru.…

ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS A diversidade cultural que caracteriza o país tem na dança uma de suas expressões mais significativas, constituindo um amplo leque de possibilidades de aprendizagem. Todas as culturas têm um tipo de manifestação rítmica e/ou expressiva. No Brasil existe uma riqueza muito grande destas manifestações. As danças foram e são criadas a todo tempo: inúmeras influências são incorporadas e as danças transformam-se, multiplicam-se. Algumas…

Nacionais adotou a distinção entre organismo — um sistema estritamente fisiológico — e corpo — que se relaciona dentro de um contexto sociocultural— e aborda os conteúdos da Educação Física como expressão de produções culturais, como conhecimentos historicamente acumulados e socialmente transmitidos. Portanto, a presente proposta entende a Educação Física como uma cultura corporal. Dentre as produções da cultura corporal, algumas foram incorporadas pela Educação Física em seus…

mais intencionalidade. A organização dos conteúdos deve ser um processo contínuo e integrado, que envolve múltiplas experiências corporais, possíveis de serem realizadas pela criança sozinha ou em situações de interação. Os diferentes espaços e materiais, os diversos repertórios de cultura corporal expressos em brincadeiras, jogos, danças, atividades esportivas e outras práticas sociais são algumas das condições necessárias para que esse processo ocorra. Os conteúdos estão organizados…

corporeidade 1.1. Dicotomia corpo e Mente 1.2. Entendendo Corporeidade 2. Atividades Rítmicas e expressivas 2.1. Atividades rítmicas como conteúdo da Educação Física – PCN 2.2. O Trabalho das Atividades Rítmicas na Educação Básica 2.2.1. Danças Brasileiras 2.2.2. Danças e Coreografias associadas a manifestações culturais 2.2.3. Lengalengas e Cirandas (cantigas de roda) 2.3. As atividades rítmicas e suas relações com o jogo, o esporte, a luta e a ginástica. 2.4. Desenvolvendo…

Grupo de Dança Escolar Objetivo: Incentivar os alunos a participarem deste projeto que visa a socialização e o desenvolvimento da criatividade através da dança. Justificativa: Envolver os alunos na pesquisa sobre os estilos de danças existentes, ensinando e desafiando o grupo a criar novas coreografias para dançar as músicas escolhidas em aula. Desenvolvimento: Este projeto ocorre no turno de aula, durante o recreio, duas vezes por semana. As crianças escolhem músicas conforme o…