Da Inclusao Escolar A Inclusao Social A Situaçao Do Surdo

ampla promovendo o acréscimo das capacidades desses sujeitos enquanto cidadão. Tornou se necessária a presença de um coordenador pedagógico consciente de seu papel dentro do ambiente escolar e de sua importância para a integração da equipe docente, pais, alunos e direção. Sua presença profissional em um espaço escolar dinâmico é fundamental para a superação de obstáculo, socialização de experiência e fortalecimento das relações interpessoais. O grande valor e a necessidade da…

descoberta das ações que não são realizadas para que a inclusão ocorra de uma maneira simples e correta, no sentindo que as coisas não precisam ser complicadas e sim orientadas. Em questão da inclusão de alunos especiais em uma escola regular, veremos se os atuais professores tem dificuldade de ensinar e sem qualificação e está preparados para receber o aluno de portador de necessidade especial. OBJETIVO É pesquisar e avaliar se a inclusão dos alunos com necessidade…

Ribeirão Preto 2015 ALINE PATRÍCIA BRUNA VENTRIS CAROLINA BRÁZ ISADORA OCTÁVIO KARINA GRACIANO JÉSSICA PRISCILA TEIXEIRA DEFICÊNCIA AUDITIVA Trabalho apresentado como requisito de obtenção de nota na matéria de Fundamentos e práticas para inclusão escolar do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Barão de Mauá, ministrado pela prof. Flávia Mello Gallucci Vianna. Ribeirão Preto 2015 Deficiência auditiva Deficiência auditiva é considerada como a diferença…

O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO LUCIA REILY* RESUMO: A heterogeneidade é algo que o professor de Artes Visuais gerencia como parte de seu métier cotidiano. Entretanto, a diversidade se acentuou nas escolas brasileiras a partir do paradigma da inclusão, que assegura espaço no ensino regular para alunos com deficiências. Estes alunos podem necessitar de recursos para o atendimento de suas necessidades

Resumo Com base nas pesquisas, refletimos sobre as necessidades especificas dos surdos no processo educacional e como organizar um currículo diferenciado que superasse essas dificuldades. Muitos dos surdos, atualmente, não dominam a libras e muitos menos a língua portuguesa, demostrando, ainda, as limitações desse grupo em assumir sua identidade e possibilidades de inserção real na nossa sociedade. Os surdos frequentavam a escola regular, mas não tinha atendimento diferenciado, e…

São Paulo 2012 SURDEZ NAS PERSPECTIVAS MÉDICA, EDUCACIONAL,CULTURAL E SOCIAL ABRANGENDO A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E A CULTURA SURDA PERSPECTIVA MÉDICA A surdez é categorizada em níveis: LEVE: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário o uso de aparelho auditivo

ouvintes: a comunidade surda. Portanto, para aprendê-la de fato, é necessário, além da participação em um curso, o contato com a comunidade de surdos. O domínio da língua de sinais dependerá, também, do conhecimento da cultura surda. 16 © Língua Brasileira de Sinais Assim, acredita-se que um curso de língua de sinais deva ser ministrado por um surdo capacitado para a função e por um profissional ouvinte com formação para ministrar os conteúdos teóricos sobre a língua.…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU GESTÃO ESCOLAR LADJANE ALENCAR A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA CIDADE DE PETROLINA-PE: UMA ANÁLISE PETROLINA 2011 LADJANE ALENCAR A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA CIDADE DE PETROLINA-PE: UMA ANÁLISE Monografia apresentada ao INTA - Instituto Superior de Teologia Aplicada, como requisito para a obtenção do título de pós graduação em Gestão Escolar. ORIENTADOR: Msc.…

Santo Antonio PTCC Profº: Rossini Data: 20/03/2014 Março – 2014 São Paulo - SP SuperAção Consultoria Ltda. A superação deles será nossa SuperAção. Uma empresa voltada à iniciativa Social que visa a Inclusão Social de pessoas portadoras de Deficiência Mental. O mundo sempre esteve fechado para mudanças, principalmente em relação a essas pessoas. Visando buscar um processo que contribua para a construção de um novo tipo de sociedade…

educadores do ensino regular junto aos alunos surdos; como atuam a escola e seus docentes uma vez que todos tem direito à educação, partindo da biografia da Libras, suas criações, a língua em si implantada a partir do Decreto nº 5.626 que abarca a Libras como disciplina curricular obrigatória. Como os instrutores educacionais se sentem ao se deparar com um aluno portador de deficiência auditiva em sua sala de aula; a escola está pronta e disposta para essa inclusão? Qual a participação…