D A Matematica

Racionais Negativos Prefeitura da Cidade de São Paulo Secretaria Municipal de Educação Diretoria de Orientação Técnica RECUPERAÇÃO MATEMÁTICA MÓDULO 3 Números Inteiros e Racionais Negativos Versão do Aluno Para estudantes a partir do 6º ano do Ensino Fundamental de 8 anos ou 7º ano do Ensino Fundamental de 9 anos São Paulo / 2011 RECUPERAÇÃO Matemática 1 Módulo III - Números Inteiros e Racionais Negativos Prefeitura da Cidade de São Paulo Gilberto Kassab…

MATEMÁTICA PARA TODOS OS CONCURSOS TOTAL DE EXERCÍCIOS E PROBLEMAS, COM RESPOSTAS, ATÉ O FINAL DO CAPÍTULO 10: 1.616. TOTAL GERAL DE SITES DOS 17 CAPÍTULOS: 244. TOTAL GERAL DE EXERCÍCIOS, PROBLEMAS E QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS E VESTIBULARES, COM RESPOSTAS, DOS 17 CAPÍTULOS: 11.217. AUTORIA, PESQUISA, REVISÃO, ORGANIZAÇÃO: JOSÉ CARLOS DUTRA DO CARMO. SITE: www.sitenotadez.net, já acessado por quase 10 milhões de pessoas. E-MAIL: sitenotadez@sitenotadez.net. ORIENTAÇÕES DE ESTUDO ATÉ

MATEMÁTICA FINANCEIRA AUTORIA: Prof Edgar Abreu  CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA EDITAL 2012 DA CEF 1 Juros simples e compostos: capitalização e descontos. 2 Taxas de juros: nominal, efetiva, equivalentes, proporcionais, real e aparente. 3 Planos ou Sistemas de Amortização de Empréstimos e Financiamentos. 4 Cálculo financeiro: custo real efetivo de operações de financiamento, empréstimo e investimento. 5 Avaliação de Alternativas de Investimento. 6

Material de Matemática - Prof. Mário Roberto FUNÇÃO DEFINIÇÃO 1 Seja D um subconjunto dos reais, não vazio. Definir em D uma função f é explicitar uma regra que a CADA elemento x  D associa-se a um ÚNICO y  R. Notação D f x. y R Observações - D: domínio da função f - R: contradomínio da função f - y = f(x): imagem de x. Exemplo Sendo D = 1, 2, 3 , seja definida a função f , tal que f(x) = y = 2x + 3. Se tomarmos: x = 1  y = f(1) = 2.1 + 3 = 5 x = 2  y = f(2) = 2.2 + 3 = 7 x = 3 

CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO 05 matemática Calculando áreas de figuras geométricas planas Elizabete Alves de Freitas Governo Federal Ministério da Educação Projeto Gráfico Secretaria de Educação a Distância – SEDIS EQUIPE SEDIS | UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN Coordenadora da Produção dos Materias Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco Coordenador de Edição Ary Sergio Braga Olinisky Coordenadora de Revisão Giovana Paiva de Oliveira Design Gráfico…

Marcelo Gorges Olímpio Rudinin Vissoto Leite MATEMÁTICA ELEMENTAR II: situações de matemática do ensino médio no dia a dia 2009 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL

Gestão da Aprendizagem Escolar II Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada) Gabaritos e Descritores Ensino Fundamental 5a à 8a série (6o ao 9o ano) 5a Série (6o ano) - Ensino Fundamental Matemática Descritores D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11 D12 D13 D14 D15 Representar números fracionários com figuras ou decimais. Representar e escrever números decimais. Realizar operações com decimais. Determinar e realizar operações dentro do sistema monetário. Realizar operações…

PROVA DE MATEMÁTICA QUESTÃO 49 Por razões antropológicas desconhecidas, certa comunidade utilizava uma unidade de área singular, que consistia em um círculo, cujo raio media 1 cm, e a que se dava o nome de anelar. Adotando-se essa unidade, é CORRETO afirmar que a área de um quadrado, cujo lado mede 1 cm, é 1 A)  B) 1 anelar. 2 anelar. C) 1 anelar. D) p anelares. 50 PROVA DE MATEMÁTICA - 1a Etapa - Caderno 1 1 QUESTÃO 50 O preço de venda de…

ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E CONTÁBIL UNIDADE 1: REVISÃO DE MATEMÁTICA Nessa unidade faremos uma breve revisão sobre: PORCENTAGEM; JUROS; RAZÃO E PROPORÇÃO; REGRA DE TRÊS; MÉDIAS; MMC E MDC. UNIDADE 1: REVISÃO DE MATEMÁTICA 1. PORCENTAGEM (OU PERCENTAGEM) Porcentagem é toda razão centesimal a/b, na qual b=100. Chama-se taxa percentual a forma simbólica dessas razões centesimais (%). • 35% = 35 = 0,35 (Lemos trinta e cinco por cento) 100 • 125% = 125 =…

Unidade 1 Matemática Básica para Biologia Unidade 1 Conjuntos e Números naturais Metas Esta unidade apresenta a noção matemática de conjuntos, introduzindo este importante conceito para a estruturação do estudo da matemática. Trataremos ainda do conjunto numérico compreendido pelos números naturais, que traduz o processo de contagem. Objetivos Ao final desta unidade você deve:  reconhecer conjuntos e elementos, relacionando-os por pertinência ou por inclusão;  realizar