Portfólio de avaliação do desenvolvimento infantil de uma criança de cinco anos.

RESUMO A partir da Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento da Concepção á Puberdade da Faculdade FANOR, fizemos o presente trabalho. Nesse trabalho buscamos avaliar o desempenho de uma criança de 5 anos de idade através de brincadeiras, segundo Winnicott o brincar é uma atividade fundamental para que o desenvolvimento da identidade e da autonomia aconteça. Foi a partir das brincadeiras propostas que podemos refletir sobre o modo de pensar e sentir da criança, buscamos avaliar três aspectos: afetiva, motor e cognitivo. Palavras-chaves: Brincadeiras, Afeto, Coordenação Motora, Cognição “É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral: e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu (self)”. Donald Winnicott O presente trabalho trata das diversas funções que o brincar propicia no desenvolvimento da criança, tendo como enfoque a avaliação das brincadeiras lúdicas, sendo este um dos muitos caminhos que possibilita a avaliação de crianças em tenra idade, a avaliação foi feita em três aspectos: afetivo, motor e cognitivo. O brincar nos possibilitou ter um olhar atento a vários aspectos do desenvolvimento da criança. Hoje já se sabe que o brincar é uma das atividades mais importante para o desenvolvimento da criança, é através do brincar que a criança se expressa, mostrando seus…

RESUMO O ambiente hospitalar e conseqüentemente a internação causam estranheza e despertam medo e insegurança. A criança, quando está hospitalizada, está longe de sua rotina, o que muitas vezes pode gerar um transtorno em suas vidas e à medida que esse tempo de internação aumenta, a angustia cresce. Quando se tem uma brinquedoteca nesse ambiente, a criança passa ter o seu maior direito respeitado, ou seja, o direito de brincar, pois quando brinca ela lida com o faz-de-conta e se…

ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DE MATO GROSSO DO SUL Mantenedora FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO II Relatório Final TRÊS LAGOAS – MS 2013 ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DE MATO GROSSO DO SUL Mantenedora FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS…

busca metas comuns que intervenham na realidade escolar. Demo (1998) afirma: Existindo projeto pedagógico próprio, torna-se bem mais fácil planejar o ano letivo, ou rever e aperfeiçoar a oferta curricular, aprimorar expedientes avaliativos, demonstrando a capacidade de evolução positiva crescente. É possível lançar desafios estratégicos, como: diminuir a repetência, introduzir índices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didáticas alternativas, atingir posição de excelência.…

Modelo de Relatório de Observação SUMÁRIO INTRODUÇÃO ———————————————————————–4 1 DESENVOLVIMENTO ————————————————————–5 1.1 Caracterização da Instituição e da Comunidade —————————–5 1.2 Observação das aulas ——– —————————————————-6 2 CONSIDERAÇÕES FINAIS ———————————————————9 REFERÊNCIAS ——————————————————————–10 INTRODUÇÃO O presente estágio visa relatar as observações realizadas durante o estágio em uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental I, que…

O DESENVOLVIMENTO E O JULGAMENTO MORAL HUMANO “A criança e o adolescente são páginas em branco onde se inscrevem os princípios da vida, são uns barros moldáveis, uma argila de modelagem, que vai se transformar pela mão dos adultos na obra prima de um vaso artístico ou na figura grotesca de uma vasilha de excrementos”. Roberto Giancaterino A socialização é o processo pelo quais os indivíduos adquirem padrões de comportamento que são…

Sensório motor. O primeiro sub estagio segundo lowo de oliveira, define-se em ativar os movimentos dos órgãos dando inicio a funcionalidade e ritmo. Ele produz movimentos primário, sendo egocêntrica. A funcionalidade é através sem imitação ,sem a habilidade de produzir seus próprios movimentos,portanto não há intencionalidade de movimentos. O segundo sub estagio inicia-se os primeiros estratégicos de ação ,mas ainda sem intenção. O principal esforço do desenvolvimento nesta fase…

ESTAGIO BÁSICO – EIXO ESCOLAR UNIVERSIDADE CATOLICA DOM BOSCO PSICOLOGIA – FORMAÇÃO DE PSICOLOGO CAMPO GRANDE – MS SETEMBRO DE 2013 NATALIA YAMAMOTO RAFAELLA DO PRADO BRAZIL WELLINGTON RODRIGUES DE ALMEIDA ESTAGIO BÁSICO – EIXO ESCOLAR Relatório elaborado para fins avaliativos do 8º semestre do curso de Psicologia, na disciplina de Estagio Básico I, ministrada pelas Profª Lucy Nunes Ratier, e…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 4 DADOS DO C.E.I DIÓGENES DE LIMA 5 OBSERVAÇÃO DAS AULAS 5 RELATÓRIO DE REGÊNCIA 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 ANEXOS ENTREVISTA COM RESPONSÁVEL PELO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA ESCOLA PLANOS DE AULA MODELO DE AVALIAÇÃO DO ALUNO INTRODUÇÃO O presente relatório visa apresentar a observação e regência em sala de aula para o estágio supervisionado do curso de Pedagogia da…

A criança de 6 a 12 anos Profa. Dra. Patricia Rossi Carraro 1 Objetivos da aula • Compreender as principais ideias dos aspectos físicos, cognitivos, emocionais e socias dos seis a doze anos de vida. 2 • O período da meninice intermediária tem sido menos estudado do que outros períodos etários, embora ele seja altamente importante no desenvolvimento da criança. 20599093 © Tatyana Gladskikh | Dreamstime.com Desenvolvimento Físico na Meninice 3 Desenvolvimento Físico na Meninice …