Currículo Do Aluno Com Asperger

sociais e econômicas. O que acontece na escola é um reflexo da sociedade em que elas funcionam, como valores, crenças e prioridades. Na educação, a inclusão envolve um processo de reforma e reestruturação com objetivo de assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola, assim como, esporte, lazer e recreação. A reestruturação das escolas baseada em diretrizes inclusivas é um reflexo da sociedade em ação. Essa…

participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas (SEESP/MEC,2008). * O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno, visando a sua autonomia na escola e fora dela, constituindo oferta obrigatória pelos sistemas de ensino. * O AEE não se confunde com reforço escolar. Esse atendimento tem funções próprias do ensino especial, as quais não se destinam a substituir o ensino comum e nem mesmo a fazer adaptações aos currículos, às avaliações de desempenho e outros. …

Children (TEACCH) na Escola Especial Raio de Sol. Além disso, trata da importância da participação da família para a evolução do aluno em relação ao aprendizado e o desenvolvimento da criança autista. A metodologia utilizada na pesquisa foi de estudo de caso desenvolvido na Escola Especial Raio de Sol com análise da prática pedagógica dos professores e uma intervenção com um aluno e sua família para análise da metodologia TEACCH. Os resultados apontam que as maiorias dos educadores dizem…

significativa o aluno participe da construção do conhecimento, agindo sobre algo que parte do seu contexto de interesses (VALENTE, 1991). 2 garantir que sejam reconhecidas e atendidas as peculiaridades de cada aluno com deficiência e não mais como a responsável por garantir o ensino às pessoas com deficiências. A tendência atual é que o trabalho da educação especial garanta a todos os alunos com deficiência o acesso à escolaridade, removendo barreiras que impedem a freqüência desses…

do autismo. Até hoje, sua descrição clínica é utilizada da mesma forma, que foi chamado de Distúrbios Autísticos do Contato Afetivo – Síndrome Única. Na década de 70, houve a proliferação dos critérios diagnósticos. Em 1983, as Síndromes de Asperger e Rett foram reconhecidas e deixaram de ser consideradas autismo, a Associação Americana de Psiquiatria cria o termo Distúrbio Abrangente do desenvolvimento e em 1987, o autismo deixa de ser uma psicose infantil. Hoje, o estudo está…

associados à deficiência intelectual grave, sem o desenvolvimento da linguagem, com padrões repetitivos simples e bem marcados de comportamento e déficit importante na interação social, e no extremo oposto, quadros de autismo, chamados de Síndrome de Asperger, sem deficiência intelectual, sem atraso significativo na linguagem, com interação social peculiar e bizarra, e sem movimentos repetitivos tão evidentes. O autismo é uma perturbação neurobiológica global do desenvolvimento que se…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTA NO ENSINO REGULAR Especialização Lato Sensu em Educação Especial e Inclusão Metodologia da Pesquisa 21/11/2010 RESUMO Esta pesquisa analisou a Educação de alunos com necessidades educacionais Especiais, que antes se pautava no modelo de atendimento especializado e segregado, que não levava o sujeito a inclusão nem na sociedade nem nas suas necessidades, mas hoje com a Educação Inclusiva os caminhos a serem trilhados levarão esses indivíduos a…

vir acompanhado de deficiência intelectual. Há casos, no entanto, em que a criança apresenta alto funcionamento – ou seja, é capaz de memorizar a lista telefônica inteira, mas não entende qual a utilidade dos números, por exemplo. Na síndrome de Asperger, outro quadro do espectro, a pessoa pode não ter problemas no desenvolvimento da linguagem. Ela se interessa por assuntos específicos: sabe tudo sobre dinossauros ou avião e se restringe a só a um tema. Uma estimativa feita em 2010,…

significativamente para o reconhecimento e o respeito às diversidades individuais dentro do ambiente escolar. Ao focarmos nosso olhar para os alunos portadores de necessidades educativas especiais, constatamos que a partir da década de 80, vários são os estudos e as ações que apontam para a inclusão e a valorização desses alunos nas diversas disciplinas do currículo escolar. Segundo Bergamo (2012), as pessoas com deficiência na história da humanidade foram tratadas como…

aprendizagem nas definições sobre o atraso intelectual, reforçando as possibilidades de intervenção. A oferta educacional nos países desenvolvidos considera as classes escolas específicas para os alunos com deficiências devido ao número de alunos por sala, à existência de edifícios específicos e adaptados aos alunos e à possibilidade de uma atenção educativa mais especializada.  A partir da década de 1960 - produz-se um movimento bastante forte, impulsionado por âmbitos sociais muito…