Currículo Cultura E Sociedade Antonio Flavio Moreira

CURRÍCULO: ESCOLA, SOCIEDADE E MULTICULTURALISMO BEZERRA, Silvaleno Michel1 SILVA, Pedro Kiarelly da2 CALDAS, Iandra Fernandes Pereira3 RESUMO: O presente artigo intitulado currículo: escola, sociedade e multiculturalismo, trazem conceitos e questões vivenciadas no contexto educacional, tendo como objetivo fazer uma análise em relação à importância do currículo no desenvolvimento do aluno, bem como aprofundar nas metodologias que o mesmo traz para a construção da identidade…

1.0 - INTRODUÇÃO Por séculos as diferenças étnicas têm sido motivo de distinção de status na sociedade. E o debate sobre a temática da diferença vem ganhando cada vez mais espaço no âmbito acadêmico pela necessidade de uma discussão que promova uma consciência futura na sociedade. É importante ressaltar que em se tratando da questão do afrodescendente no Brasil abre-se um leque de possibilidades de abordagens a serem discutidas e entendidas

Diamantina 2013 INTRODUÇÃO Estamos vivendo em uma sociedade contemporânea, onde evidenciamos a diversidade em vários aspectos, sendo de extrema importância que a escola por ser um grande veículo de educação e informação adote em seu currículo uma perspectiva multicultural. Como nos diz Antônio e Vera (2007) ”É também inegável a pluralidade cultural do mundo em que vivemos que se manifesta, de forma impetuosa, em todos os

Nome: Tatiane da Silva Xavier Curso: pedagogia 5U Disciplina: Currículo e diversidade cultural Professora: Roseli Fichamento Currículo conhecimento e cultura Antonio Flavio Barbosa Moreira Vera Maria Candau Os estudos de currículo: desenvolvimento e preocupações. As discussões sobre o currículo incorporam, com maior ou menor ênfase, discussões sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam o cenário em que…

DE SERVIÇO SOCIAL DESIGUALDADE, DIVERSIDADE E VIOLÊNCIA NA SOCIEDADE BRASILEIRA Arapiraca - AL 2012 FUNDAMENTOS DA INFORMATICA Trabalho apresentado ao Curso Superior de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ética, Politica e Sociedade, Antropologia, Formação Social, Politica e Econômica do Brasil, FHTM do Serviço…

CURRICULO OCULTO A sala de aula é vista como um espaço de trocas de saberes e desde pequenos os alunos são ensinados a praticar a disciplina. Essa disciplina é ensinada através do currículo oculto, que mesmo não aparecendo nos planejamentos é importante para os alunos, pois segundo Silva (1992): “ele contribui para adaptar o estudante a certos aspectos da vida social”. Ou seja, o currículo oculto é importante, porque vai fazer com que o aluno

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Diversidade e Currículo Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha catalográfica…

MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. CANDAU, Vera Maria. Indagações sobre Currículo: Currículo, conhecimento e cultura. Brasília: Ministério da Educação. 2007. O texto aborda o currículo como diferentes fatores socioeconômicos, políticos e culturais como contribuintes diretos para que o currículo seja entendido os autores abordam os seguintes itens: - os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; - as experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos Alunos; - os planos…

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Currículo, Conhecimento e Cultura Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF Tel. (061) 2104-8612/8613 Fax: (61) 2104-9269 http://www.mec.gov.br Ficha…

dialética de uma sociedade de identidades somente podem ser significadas nas diferenças. Para definir os fundamentos da educação tomamos como base os conceitos sociais, psicológicos, biológicos e filosóficos. Entendemos como conceito social aquele que dita e projeta o aluno como um ser social que interage de acordo com a sociedade em que vive, os fundamentos sociológicos postulam que os educadores devem oferecer ao aluno a capacidade de se adaptar em qualquer âmbito da sociedade…