relatorio

envolve alunos do curso de Musica e Artes Visuais/Educação Artística tendo como objetivo geral o desenvolvimento de novas metodologias do ensino de arte em escolas públicas de nível fundamental e médio, e objetivo específico fazer valer a lei nº 10.639/2003 da LDB, da obrigatoriedade da historia e cultura afro-brasileira nas escolas, através da execução do subprojeto que tem como tema “História e Cultura afro-brasileira”, objeto de trabalho que este projeto traz como incentivo para a construção da identidade cultural e consciência artística e estética desde a formação do povo brasileiro. As escolas em que o projeto desenvolveu suas atividades foram: CEM NERVAL LEBRE, supervisionado pela professora Vânia, localizado no bairro Camboa e o CEM DEYSE GALVÃO supervisionado pelo professor Jorge Milton, localizado no bairro Vila Embratel. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA UFMA As atividades desenvolvidas na instituição evolvem reuniões onde tratamos de assuntos relacionados ao tema e assuntos administrativos. Em nossas reuniões contamos com a opinião de cada bolsista para determinado assunto fazendo com que tudo o que se produza seja sempre de uma forma democrática, o que nos permite elaborarmos encontros fora e dentro da universidade. No dia 12 de novembro de 2010 houve a I MOSTRA PIBID/ARTE, onde promovemos palestras com professores especializados na área, exposição de painéis explicativos da cultura afro-brasileira e apresentação musical, elaborados pelos próprios…

CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS Cleidiane Coelho da Conceição (UFMA), Daniella Viviana de Fátima de Aguiar Santos (UFMA), Professor/Orientador do trabalho: Juvino Alves dos Santos Filho (UFMA), Órgão de fomento: CAPES Resumo Este relato de experiência tem como proposta contribuir para construção de identidade cultural e consciência artística e estética, resguardando a inserção do patrimônio artísticocultural afro-brasileiro. Permitindo um espaço múltiplo e democrático que…

de afrodescendentes do mundo, fora da África. Tradições africanas são mantidas, fazendo parte da cultura da cidade. A origem africana em Salvador começou desde o início da sua descoberta, no ano de 1051. Os portugueses foram os responsáveis por trazerem à escravatura e os escravos africanos a Bahia. Desta forma percebe-se um dos principais motivos das raízes africanas existentes na cidade de Salvador. 2 LINHA DE PESQUISA Estudo sobre as raízes africanas presentes na cidade de…

- EJA, do período noturno. 2 - TEMA: Historia e Cultura da África que poucos conhecem. 3 - TÍTULO: África: O que conhecemos? 4 - INTRODUÇÃO 5 – JUSTIFICATIVA Para promover a releitura da História do mundo africano, sua cultura e os reflexos sobre a vida dos afro-brasileiros em geral, rompendo com o modelo vigente na sociedade brasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial. A Lei nº 9.394/96 – Artigo 26-A (c/ redação determinada pela Lei nº 10.639/03)–"Nos…

a concepção histórica para áfrica. Objectivos Os objectivos deste trabalho centra-se naquilo que é a historiografia africa em algumas partes, para ilustração daquilo que são os métodos, tarefas, correntes e concepções na produção da história africana. Veremos que algumas ideias que perduram no censo comum sobre o continente como algo homogêneo ou um lugar inóspito é fruto de uma remota construção também historiográfica e que possuía interesses. Também veremos que a produção sobre…

LITERATURA AFRICANA TEMA: IMPORTÂNCIA DA LITERATURA AFRICANA EM SALA DE AULA Objetivos Gerais: Revelar os conhecimentos empíricos acumulados ao longo dos anos e passados através das mídias ou de geração em geração sobre a o continente africano (África). Aproximar os alunos da história e da literatura sobre a África através das poesias e contos africanos, em especial, escritores africanos de língua portuguesa. Incentivar os alunos a leitura e produção textual através das…

aos modernos sistemas de ensino na atualidade Introdução Este estudo tem por objetivo apresentar a história do desenvolvimento da educação no continente africano, levando em conta suas dificuldades de difusão, não só pela extensão do continente, mas também pela grande diversidade de culturas existente na África e pela hierarquia presente em todas essas culturas. Essas dificuldades presentes nos períodos iniciais do desenvolvimento cultural africano são a causa de algumas formas de…

processos de descolonização datam do meio do século XX para a maioria dos países africanos, a produção de pesquisas sobre África pré colonização já é extensa. No Brasil, Kabengele Munanga apresenta uma importante realidade, embora pelo menos 45% dos brasileiros/as tenham ancestrais africanos/as, a África permanece até hoje, mal e menos compreendida do que os outros continentes que deram origem ao povo brasileiro.( Iyakemi,Prefácio,1996) Essa deficiência é decorrente de inúmeras…

"Oratura" está relacionado a "textos orais" e "literatura" a "textos escritos". Correta. Parte superior do formulário Sobre a tradição oral da cultura africana, podemos afirmar Na África a tradição oral é bastante valorizada, ainda que influenciada pela cultura ocidental. A maioria da população ocidental-africana continua a viver em uma cultura mais oral que escrita e a se expressar dentro das normas da tradição oral. A tradição literária escrita africana está relacionada aos…

artigo é debruçar-se sobre o Ensino da História da África no Centro de Ensino Médio 04 de Ceilândia, apontando as dificuldades e desafios que encontrei naquela escola, partindo da minha experiência em ministrar a História da África durante o Estágio Supervisionado II. Contudo, isso não me isenta de cometer alguns tropeços ao longo da minha análise, porém, tentarei não só preencher algumas lacunas, mas também apontar alternativas que visem o aperfeiçoamento do Ensino de História da África…